南京市将军山小学

南京市将军山小学潘勇

家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育促进法，明确规定家庭教育的根本任务是立德树人，在内容上突出家庭教育“以德为先”的鲜明特色，就是要进一步培育弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。《中华人民共和国家庭教育促进法》第四章社会协同第四十一条明确指出：中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。

纵观当下学校组织开展的家庭教育指导基本还是局限在上级布置的家长学校的几次上课或学校安排的几次家长会层面，这种邀请个别专家或由班主任、科任教师“一言堂”的形式不仅缺乏家庭教育的针对性、互动性，而且很难满足不同家庭的家庭教育需求，其立德树人的效果可想而知。

一、家长学校开展家庭教育应考量不同区域家长的针对性

笔者所在的南京市将军山小学家长群体大部分为南京外来新市民。家长主要来自南航、东南、河海等高校。这是一个整体素质相对较高的家长群体。他们自身有着较强的学习力，也有着对孩子学习和学校办学的高期待。如果仅凭现有的几次家长学校或家长会，不仅无法有效满足这一群体对我校家长学校高品位办学的需求，更会影响他们对学校应有的期待。

为此，实施家庭教育应考量区域家长群体的针对性，做到家长学校办学的多元化。学校在现有家长学校、家长会的基础上还开辟了“家校约谈”“快乐星期五”的校长接待日等线下平台；依托将军山小学校委会群和校园网专门开辟了“家校互动”“发现身边美”等家长均可随时参与的线上板块。线下、线上两线并进较好搭建了家长学校家校协同育人的广阔平台。

二、“校园书香家长评选”有效助推了家长学校的办学品位

《中华人民共和国家庭教育促进法》第四十二条指出：具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。家长学校办学宗旨意在向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进亲子教育的方法，提升家长亲子教育的水平。这绝不是上一两次课或举办几次家长会就能解决的。

针对我校区域内家长情况，我们立足学校实际，开展了“校园书香家长评选”活动。首先请图书管理员从学校图书室整理出所有涉及家庭教育的书籍并作好统计。每周一借助“潘勇家庭教育工作室”将书籍目录发至群中，有需求的家长可以结合自身孩子的实际进行有选择的借阅。家长在群内借阅时只需要打出“××班××学生××书名”的字样，工作室志愿者便会及时整理出当天上午（一般每周一上午8：30——11：30开展群内书香漂流活动）家长所借阅的相关信息传至群内。午间，学校负责家长书香漂流的外联小将军便会将书送到相关学生面前并由学生带回交给家长阅读。考虑到书籍资源更好实现共享，一本书借阅时间控制在一个月内。我们还积极倡议学有余力的家长在阅读完亲子教育的书籍后可以结合自身家庭教育的实际撰写读后感并发至指定邮箱。我们对家长撰写的读后感会及时进行阅读并择优推送到学校网站的“家校互动”栏目，并将此栏目向国内相关家庭教育报刊杂志社推荐。每个月对完成阅读并撰写高质量亲子教育文章的家长，学校利用升旗仪式进行隆重颁奖并由孩子走上领奖台代替家长领奖。

<<不发火的育儿法>>读后感

南京市将军山小学一（6）班 苏心家长

想起一星期之前,从她书包里拿到这本书的情景,嘴角微微地笑了起来。难道她知道那天我会对她发火,特意从哪里借来了这本书。后来了解了情况才知道，是我借的那本书被其他家长借走了，潘司令推荐了这本书给我。现在想想当时司令送的不是书，而是“灭火器”，哈哈哈…….

很感谢司令那天推荐了这本书给我看。有时候真得想不明白，为什么她总是能惹得我发火？是我定力不够,还是我太容易发火。其实养育孩子，家长不发火是很难的，但是……对于父母来说，只要能不发火，一般人还是不会向孩子发火的。问题在于发火这件事不是那么容易忍住的。现在有很多母亲有这样的烦恼——冲孩子发了火，心里很不忍。如果我们能多少知道一些自己发火的原因，不就可以花点时间来降低自己的火气了吗？这本书就是基于了这样的立场，从各种角度阐述父母在育儿过程中会产生怒火的背景及其克服方法。

最近几天很认真地把这本书拜读完,这本书共分为三章

第一章：教育孩子过程中难免会发火

第二章：你的育儿过程中存在误区吗

第三章：家长要做到在教育孩子的过程中避免动怒

作者是在描述幼儿时期,家长碰到各个育儿方面的问题和案例。也写了很多家庭对于教育孩子碰到的各种问题和处理方式。看完后才觉得自己在和她沟通的好多问题上都太过于急切。虽然书本的大部分内容写的都是幼儿时期的育儿教育，但是其中有一些案例还是值得自己去学习和改正的。

通过这本书也让我了解到，随着孩子年龄的增长，个性的变化，思维的发展，有时候家长们，会感觉孩子越来越不乖，越来越不听话了，特别是心情不太好的时候，更加明显，所以对孩子们的要求也越来越多，经常会用自己认为好的观点，方式，方法管教和教育孩子，并且常常忽略了孩子自身的想法与感受。其实，孩子在成长的过程中，她们也会用自己的思维去观察世界，会有她们自己的处事方式，解决问题的方法。虽然有时会失败，但她们仍会孜孜不倦地去做。所以更多时候，该反省的应该是作为家长的我们，我们应该坚信孩子的成长过程，也是家长的成长过程。对孩子意志力的考验，往往首先是对家长意志力的考验。有一句话说的很到位——“孩子就是大人们的一面镜子”。要想改变孩子，首先要改变自己。

记得在一篇文章上看到过这样一句话“教育是等待”，也就是说你是大人，而孩子却是在一点一点地缓慢成长，不要一味以大人的眼光看待孩子，他们的心智并没有成熟到和大人一样，以你自己的经验来看，你也是从不懂事到经历一些事情后才渐渐到懂事的阶段吧。所以，作为父母，更应该从孩子的角度出发，理解孩子的行为，接纳她们的个性，帮助他们，引导他们，鼓励他们，避免批评，训斥和强迫，与孩子一起成长，一起进步。学会调整自己的情绪，进行有效的沟通，找回天使的一面，对于孩子来说，这也是一种爱。

“校园书香家长”评选活动的开展，不仅有效盘活了学校图书资源，而且家长在常态化的亲子书籍阅读中切实提升了家庭教育的水平，形成了家长和孩子双向互动互促的读书氛围。