南京市将军山小学

从最初的茫然稚嫩到逐渐站稳讲台，每一次进步都离不开同事们的耐心指导，每一次收获都离不开与学生的教学相长。在有些许成长

的同时，我依然怀有困惑……

幸好，机缘巧合，我加入了名师工作室。工作室精心组织的每一次活动、每一堂公开课都能让我茅塞顿开，受益匪浅；每一次理论讲座都干货满满，让我醍醐灌顶。每一位老师的的精妙构思，甚至一句课堂用语，都带给我启迪，让我沉思教材与素材的关系，让我静悟教学实践与课堂研究的关系。

“三人同行，必有我师。”在处理好教育教学工作的同时，我也寻思着要紧跟时代发展，不断提升个人素质，特制定个人年度成长规划如下：

一、自我分析

1.个人优势

工作认真踏实，积累了较丰富的教学经验，已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。甘于吃苦，乐于奉献。

2.个人不足

社会的高速发展，对教师本身提出了更高的要求，伴随着教育改革的深化和推进，深感个人素质有待提高。信息化的到来，使学生思维活跃、视野开阔、参加社会实践的机会更多、获取知识的途径更广，这一切的变迁使得学生越来越难“驾驭”。

二、发展规划

1.整体目标

在新课程改革浪潮的推动下，摆在我面前的是重新塑造自己，将自身融入到教育改革领域中去，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长方向，做个反思型教师。专心研究，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结后实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究，创造性的进行教育教学工作，形成自己独特的教育教学方法。

2.具体目标

（1）思想目标

加强政治学习，提高自身的思想政治素质和职业道德素质，坚定献身教育的理念，修身养性，力求做到师德高尚，教学民主，师生平等，学生喜欢。尽可能的为学生架起成功的桥梁，使他们能够顺利扬帆起航。正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力和强烈的责任感去影响和教育他们，使之形成高尚的品格。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。

（2）行为目标

①提高经验认识水平，强化教学反思能力。

a.认真读好相关教育书籍，并做好学习笔记。

b.记录整理个人成长的足迹。

c.争取学习机会，充实自己，开阔自己的思路。

②提高课堂教学艺术，强化教育反思能力。

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和创新的片段，学会积累，学会研究。要进行经常化，系统化的教学反思。做一名“善于反思，勤于积累”的老师，反思是自我提高的阶段，及时发现教学中产生的问题，并加以改善，这样会使自己保持一种积极探究的心态，同时也能观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平在上一个新台阶。

③加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

首先，对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式。其次，对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地形成解决新问题方案的能力。最后，在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思和教学对象、教学环境不断互动，通过这个互动过程来强化自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

（3）具体措施

①努力学习教师专业发展的理论，多读专业书籍，并做好理论学习笔记，坚持记教育教学笔记，建立专业责任感。

②积极参加各种线上线下学习和培训，积极参加校本研究及培训，珍惜每一次向他人学习的机会，多交流，多探讨，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。同时利用培训、听课的机会努力向专家、名师、优秀教师学习。

③作为新形势下的教师，提高自己的教育教学能力，建立以学生为中心的课堂模式，从知识的传授者转变为学生学习的引领和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

在未来的道路上，不仅需要坚定的信念和恒久的坚持，更需要扎实的行动、辛勤的耕耘和默默的坚守。专业不会速成，成长不可代替，期待在名师工作室的引领下，一步一个脚印，奋力前行。