南京市将军山小学

不断学习，不断创新

——《做中国立德树人好教师》读后感

                    江宁区潘勇德育名师工作室秣陵小学 沈月

《做中国立德树人好教师》这本书中第二篇所说到的教育家的“青春性”。这一篇章包含了对顾明远、于漪、斯霞、于永正几位老师教育思想和理念的分析探究，给我们在教学、发展等多方面提供了一些思路。

这一章节中的教育大家，各个都永葆青春。于漪老师就是具有鲜明而充盈的“青春性”教育家。“一辈子做教师，一辈子学做教师”，两句直白的话，却道出了一辈子的努力追求。她还说：“教育就是担起一副担子，一头挑着学生的当下，另一头挑着民族的未来。”也是因为如此，于老师的一辈子，正是洋溢着青春活力的一辈子。这位教育家，永远把青春写在了事业中，写在课堂教学中，写在生命的歌唱中。

《教育家的风骨、风度、风格》这一章节的内容给我留下了深刻的印象。风骨，是必有的气节、品格:风度，是风骨的显现与表达，是风骨的折射:风格，是教育家的显著特征。不是每一个教师都能成为教育家，但是每一个教师都应该有风骨，有风度，不断追求属于自己的独特风格。一位老师有了风骨，才能做好人师、做好表率，成为学生学习的榜样，受到学生、家长与同行的尊重:有了风度，就具有了一种人格的魅力，能像磁铁一样把学生吸引:有了风格，就能做到智慧的引领与点拨，唤醒学生的内驱力与学习热情，让学生乐于在知识的世界中探究。

“一辈子做老师，一辈子学做老师”，青春性正是要求我们不断学习，不断创新，不断进步。好老师一定是一位终身学习者。“要给学生一瓢水，老师要装一桶水”，联系到自己的教学，我们应当挖掘贴近学生生活且能调动学生兴趣的育人素材，可以探索学科融合的途径调动一切育人积极力量，为立德树人打下坚实的基础。备课过程中，教材作为第一手资源， 我们要认真研读，在吃透教材与摸清学情的基础上，充分挖掘其中的德育素材，找准立德树人落脚点，对教材整合调整，再利用情境创设等方式，让教材的育人效应充分彰显。

吕叔湘先生说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”要让语文课堂“活”起来，除了要吃透教材之外，还要善于开发身边的教学资源，放大眼光，活化运用。教师要从学生的生活经验出发。

《斯霞：童心母爱的育苗人》这一章节给我留下了很深的印象。“童心母爱”教育思想凝结了斯霞老师70多年教学实践智慧的结晶，“童心”明确了以儿童为中心的立场，“母爱”彰显了对儿童生长全方位的关怀，它强调教师应葆有一颗童心，如母亲般关爱儿童，尊重儿童。它主张教师立足于儿童的发展，热爱、尊重并包容儿童。

斯霞老师之所以永远年轻，是因为她有一颗伟大的爱心。斯霞曾说：“我爱学校，我喜欢孩子，和他们生活在一起，我感到自己永远年轻。”学校与学生是斯霞老师的快乐之源和生活寄托。斯霞老师之所以永远年轻，是因为她有一颗珍贵的童心。

童心，就是心中有儿童，理解儿童，发现儿童。

斯老师教一年级时，小朋友读《雷雨》课文最后一句话:“凉风迎面吹来，好不舒畅啊!”一个学生举手说:“这句话错了，怎么又是'好’，又是'不’呢?多了个'不’字，应该说'凉风迎面吹来，好舒畅啊’才对。”斯老师告诉他们，“好”“不”连在一起就是“很”“真”“多”的意思，“好不舒畅”就是“真舒畅”“多舒畅”。去了“不”也可以，但是“好舒畅”没有“好不舒畅”来得更舒畅，语言也没有后面的那句强烈，感情色彩也要差得多。她接着举例子:“我们学了拼音和汉字，能说又能写，好不高兴啊!”“星期天，我们去看电影，又游了玄武湖，玩得好不痛快!”几天以后，学生在一个闷热的下午活动，忽然吹来一阵凉风，有的学生脱口而出:“凉风吹来，好不舒畅!”

在斯霞老师的教育活动中，同样的例子太多了。从中领悟到：其一，童心，是尊童之心，爱护学生的积极性，鼓励学生提问题，不是不理不睬，更不是责怪。其二，童心，也是一种耐心，用孩子的方式，要例举孩子熟悉的事物，从孩子的生活经验出发，让他们听懂、理解。其三，童心，就是和孩子一起学习，一起游玩，一起生活，发现儿童。七八岁的小孩换乳牙了，牙活动了，很不舒服，常常用手去摸。斯霞老师常常用碘酒和棉花球一擦，把他们摇动的乳牙拔下来。斯老师说，她也成了牙科医生了!其四，童心，就是真诚之心，也就是爱心。一个女孩，母亲病故了，从一年级进校起，就一天到晚跟着斯霞老师，整天拉着她的衣服，嘴里喊着“斯老师，斯老师”，就像一条小尾巴，有的人看了都厌烦。斯霞老师说，她小，没了母亲，看到女老师就很亲热。学生长大后，他们常对斯霞老师说:“老师啊，你的床我睡过!”“你的毛衣我穿过!”……其五，童心，是永远年轻之心。斯霞老师说:“要是不照镜子，我已经忘了自己的年龄。”

斯霞老师之所以永远年轻，是因为她有一颗领异标新的进取心。锲而不舍，不断创造出新的教育经验和教学方法。没有爱，就没有教育。只有爱心，才能点亮童心。

最后书中提到“青春性说到底就是理想抱负，就是革命性、思想性和创造性”，作为教师，我们也要顺应时代的变化，立足学情，进行革新和创造。做一名好老师，要向书本学习，向老教师学习，向实践学习，生命不息，学习不止。