南京市将军山小学

南京市江宁区禄口二小 韩玉雯老师

初见于洁老师时，第一印象是这样一个温婉而柔弱的女子，如何能“管得住”一群调皮捣蛋的孩子？听着她娓娓道来的话语，便发现柔弱的外表下有一颗强大的内心。她用这颗强大的心陪伴着无数颗幼小而脆弱的心灵。于洁老师用她的爱与真诚，感染着每一个学生，不愧是学生喜爱的“天使教师”！

一、“以人待人”

在于洁老师的讲座中，提到一个关于《失去与得到》的故事。多年前的某一天，于洁老师班上一个女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生。14岁的女孩骤然间永远失去父亲，让于洁老师看在眼里疼在心上。女孩沉浸在悲伤中，耿耿于怀父亲“没留下一句话，就走了”。于洁老师眼看这种情形，拿出女孩一年多来的“家校联系本”，发现上面家长留言的那部分，全部是她爸爸的笔迹。几天后，于洁老师把“家校联系本”交到女孩手里，告诉她“你的爸爸并不是一句话没留就走了，他留给你的都在这里。”自此，女孩子拥有了一份“无价之宝”。不久，于洁老师在书店买下一本《优秀作文选》，在书中的某一页折了一个角，在女孩生日那天，把书送给了她。于洁老师给女孩写道：“你和我是同一天生日，我们都遭遇过人生很大的痛楚，可是，有个故事说，老天会在它最喜欢的那个苹果上深深咬上一口，让它疼痛与残缺。我们都是老天最喜欢的那个苹果啊！”女孩接过了书，打开折角的那一页，里面的一篇文章讲述了小作者在丧父后如何坚强成长的真实故事。于洁老师说着“上天拿走了我们一些，也一定会给予我们一些。”正是她对孩子的关爱，女孩变得阳光开朗、自信起来。在她的教育里，给予孩子充分的关爱与呵护，给予理解与引导。

我不禁反思自己的日常教育教学。作为班主任，免不了要接触各种学生，而在面对一些特需学生时，大多草率处理，不寻根问源，表面上是把一件又一件事情处理完毕，实际上本质问题并没有解决。也许正如于洁老师所说的那样，“教育从来不是一件简单轻松之事，要以人对人的态度，去关爱孩子。”

二、“以心对心”

“那你做我的儿子吧！”于洁老师对小胖说道。小胖，他的“名声”众多老师都有所耳闻，且对他束手无策。知道要带他时，于洁老师满怀热情地想要关心他，可是小胖总是“闪躲”，“接收”不到于洁老师的信号。这也使于洁老师产生了困惑，难道就没有更好的办法了么？一次特别的契机，于洁老师了解到小胖从小和外公外婆一起生活，父母互相推诿，不愿承担小胖的教育以及生活的责任，甚至都不愿意跟小胖的姓名有任何瓜葛，最后，小胖只能跟着外婆的姓氏，确定了姓名。在知晓这一情况后，于洁老师仿佛见到了曙光，以真诚之心去换小胖的真心。于洁老师发现小胖的声音很有吸引力，询问小胖对朗诵是否有兴趣，小胖也给予了积极的回应。此后，于洁老师经常的辅导着小胖，小胖的朗诵水平日益精进。在一次次的真心付出下，小胖不再是从前的“名声在外”，他变得开朗友善，与班级里的同学关系也逐渐亲密。在之后的各类朗诵比赛中也找到了自信。

是啊，日久总能见人心的，那些内心深藏着难以言说的秘密的孩子们，是需要我们老师用上真心去对待的。

“以人对人”的态度去面对学生；“以心对心”的真诚去感受学生。这样的教育方式，怎么会不被孩子所喜爱呢？于洁老师的讲座，真实、真切，值得每一位教育工作者学习！