南京市将军山小学

班会目标：

1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事。
2、联系实际，理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，形成良好的道德品质。
3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

班会过程
环节一：创设情景，导入主题
歌曲导入：阎维文的歌曲《母亲》、许飞《父亲的散文诗》
思考：我们为什么要“心存感恩”？
生：......
师小结：
自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，在危难的时刻，父母向你伸出温暖的双手，解除生活的困境：在我们跌倒的时候，父母用肩膀、身躯把你擎起来，让我们攀上人生的高峰…让我们最终战胜了困难，那么,我们怎能不心存感恩?我们怎能不思回报?
设计意图：
创设情境导入主题，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

环节二：感受父母恩情
A、初步感受
1、让学生看图片，认识一个人
生：母亲。
教师明确：
母亲永远给我们挡风雨；母亲的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
B、深入认识
1、出示课件，讲解有关母亲关心爱护儿女的真实故事。
汶川地震时，发生这样感人的一幕:地震后，抢救人员发现有位母亲在灾难来临时用身体保护孩子
2、出示课件，讲解有关父亲关心爱护儿女的真实故事。
河南罕见特大暴雨，地铁遇难者“雨衣爸爸”
3、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：
《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）
4、讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：
2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
师：从这些真实的故事里你看到了什么？请同学们谈一谈该怎样孝敬父母？
预设：
①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和考虑父母的意见……
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
师小结：
父母虽然并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。就像前面歌曲里的歌词所说：父母为我们吃了很多苦、受了很多累，他们含辛茹苦培养我们，我们要回报我们的父母。
设计意图：
让学生去体会父母对自己的付出，唤起学生的感恩情感。

环节三：学会感恩老师
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”.同时要感谢老师赐予我们知识,感谢老师关心我们成长,也要感谢老师对我们的教育，“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
设计意图：让学生有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢。

环节四：我感恩，我快乐
感恩和祝福：
建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福，
师小结：通过此次班会，相信大家都有了自己独特的体会，对于感恩一词，也有了更深刻的理解，请所有孩子们时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人.体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱.促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱.教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
设计意图：
学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

班会后延伸活动
建议全班同学拿出纸笔写下一段对父母老师的感恩和祝福并挑选“班级十大感恩箴言”张贴在班级显眼处。