南京市将军山小学

亚克西巴郎报道

11月28日上午第一节在阳光正好的秋日，每一个校园都是一个橙黄明亮的世界。王祎老师在将军山小学音乐教室上了一节音乐公开课——《亚克西巴郎》。

《亚克西巴郎》是二年级上册第七单元“小鬼”当家中的一首歌曲，这是一首二四拍的新疆柯尔克孜族儿童歌曲。全曲节奏紧俏，旋律欢快，一共四个乐句，一、三乐句旋律相同，二四乐句节奏相同。歌曲活泼、热烈，充满了童趣，生动地刻画了小朋友爱劳动、爱整洁的优良形象。其中舞蹈韵律和衬词“亚克西”在歌曲中的运用，更突出了它特有的新疆风格。

本课教学的成功之处在于能够扎实教唱好歌曲，并能够用多种方式表现歌曲。音乐课强调以动觉为切入口，因此王老师在揭示新疆音乐典型的节奏型后让学生自己拍一拍节奏，将音乐知识和技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验中。打破了单纯训练节奏的方法，而是从听觉入手，让学生听辨出音乐比较有特色的舞蹈性节奏，到学生亲自体验、模仿在教学实践过程中学习、感知，从而降低了学习音乐知识的难度。在经过了大量的实践体验和感情积淀后要唱好这首歌曲已 不是难事，难的是如何用歌声生动地表现歌曲的音乐形象。并且在常会歌曲的基础上加入打击乐器的伴奏和简单的舞蹈动作，使学生在欢快的音乐中尽情地唱起来、跳起来、奏起来，获得自主发展的空间，学生充分发挥自己的个性和潜能，最大程度地渲泄和释放内化的情感。

王老师的音乐课形象生动，富有幽默感，能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限的兴趣。学生能够用欢快地声音演唱歌曲亚克西巴郎，感受新疆音乐的风格特点。

音乐课不单纯是教学生唱歌，学生还要看、要听、要动。要让学生充分的感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐。本节课王老师注重师生互动，学生自主学习，重视音乐实践活动和音乐创造。采用现代多媒体教学的先进手段，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过图片音频等媒体，从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。

在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导与渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学。重视教材与相关文化的融合，运用歌、舞、乐的结合，使学生在玩中学学中玩，开辟学生主动参与和探索发现的园地，激发学生的学习兴趣。

通过这节课的教学，王老师再次深刻的感受到，只要设计合理，紧密围绕学生的身心发展特点展开教学，一定会取得良好的教学效果，分层教学、因材施教，这样才能实现学生的全面发展。