南京市将军山小学

大课间我在班级正式宣布将成立小将军班第六大战区——“火箭军战区”。

上午第二节课刚下，陈奕安、朱宥丞、穆呈泽三个孩子相继来到我办公室。看来三个孩子都想当小将军班第六大战区“火箭军战区”的司令员。我肯定了三个孩子的想法并告知他们“火箭军”里的每个成员都有参与竞选的资格。这就是公平、公开、公正。不过既然有参与竞选的想法就一定要提前想好竞选时怎么表达？既要客观地分析自己的优势与不足，又要有清晰明确带领整个战区朝着互帮互助，共促提升的目标进取的思路。

穆呈泽主动提出想当政委，我明确告知他政委暂时有潘司令担任，“火箭军战区”可以设置副政委一名。也许这孩子知道自己凭目前情况参与竞选司令员的话，估计底气还欠缺吧！但是不管怎么样，教育就是设法引领每个孩子朝着好的方向去努力，哪怕进步得不够明显，但每天进步一点点得话，这也是足以令人欣慰的事儿了！

今天午间，小将军班将开展第六大战区“火箭军战区”司令员的竞选。此次竞选有别于前面“五大战区”的竞选，因为此次参与竞选的人员是相对固定的，且在某种程度上具有一定的相似性，基本属于“同类型朋友圈”。

在“火箭军”历经了归属战区和单独评价的近两个多月时间里，不可否认他们在集体生活中的观念与态度是发生了一定的转变，但聚焦小将军班“和谐、高位、优质、均衡”的管理目标，他们对班级的影响以及当下班级状况与班级目标之间的差距还是相当大的。

每个人内心都渴望被肯定。对于孩子来说往往外显的言行很多时候又会大大偏离自己内心的想法。这就需要给予这些孩子营造一个内外能够兼顾的浓郁氛围，将基本同类型的伙伴置于这样一个氛围中，不是让其自甘堕落，而是在氛围营造中能够时时处处激活和唤醒！认知的偏差往往将我们固有的思维定势投射到此类学生身上。的确不可否认当下这些学生在班级对自己抑或对班级造成一些不好的负面影响。但若置之不理，很可能在班集体中会以非正式群体的势头出现，进而对班级的后续发展造成更大的负面冲击。作为毕业班学生，在小学尚且不多的日子里，必须尽快扭转这些孩子个体、群体中的不良现象，教师必须守住初心，牢固树立“教书育人”的宗旨：相信每个孩子经过教育引导都能朝着自己更好的方向发展，成为最好的自己！

午间“火箭军战区”司令员的竞选如期而至，竟然有9人举手想参与竞选，最终8人参加了抓阄决定上台竞选的顺序。

8名候选人相继上台进行了竞选演说，说是竞选演说，其实让人感觉更多的是登台亮相。有的声音极低，低到估计自己都难以听清楚；有的表达混乱，乱到自己都难知道自己说了些什么……无论怎样，敢于走上台，就是自我的一次质性超越与突破！感谢台下的小将军们都一一给予热烈的掌声和信任的投票。

每个人骨子里都有想好的欲望，很多时候，他们毕竟是孩子，内心即便有强烈的动机，无奈长期养成的一些不良习惯渴望在短时间内想要完全改变的确是很难很难的。这时更需要我们给他们营造不断认可进步的氛围并搭建能让他们真正充分展示的舞台。

小将军班第六大战区“火箭军战区”司令员的竞选最终朱宥丞以22票当选。潘司令代理政委、穆呈泽担任副政委。所有原“火箭军”退役小将军将全部隶属于“火箭军战区”。下周一开始小将军班将正式开始“六大战区”之间的PK！