南京市将军山小学

珠算练心，启迪天性（四）

11月9日，一年级珠心算备课组聚焦在一起继续研讨《满五加》教学内容。

首先，需要让学生结合具体情境列式：1+4，进行1+4的拨珠教学，引导学生初步理解满五加的算理，学会拨珠方法，然后教学2+4，3+4，4+4，掌握“下珠不够借上珠”的拨珠规律，并进行实拨、空拨等形式练习。备课组在讨论时明确了在教学时应该注意语言的规范性，边拨边说：1+4，拨入1，加4，下珠不够，加五减1，等于5，拨去5；另外一定要注重学生对算理的理解和拨珠指法的指导（食指拇指双下），最后总结规律：下珠不够加，加几就加五减它的凑数。

满五加的学习关键是体会凑数在拨珠中的作用，在掌握了满五加算式及拨珠规律后，可以继续加强题组的对比练习，如：1+4，4+1，2+3，3+2等，帮助学生更熟练地掌握珠算技能。