南京市将军山小学

问题引领下的大单元教学研究与实践（一）

问题提出的目的是给学生更多的机会，以帮助学生建立知识与知识、知识与情境间更多的联系，促进理解与迁移。基于问题提出的视角，实现大概念统领下的单元教学。11月2日，一年级备课组相约在实验室，一起探讨了单元教学主题下的活动。

首先备课组结合新课标与双减背景，一起讨论并确定了一年级的教研主题课《20以内的进位加法》，明确了这一单元在教材体系中的地位，分析了在教学中遇到的困难及“问题引领下的大单元教学”基本做法。

然后备课组梳理了开学至今的教学问题，一致讨论需要调整作业布置，进行错题本整理，需要结合作业改革，进行有效作业、特色作业和创新作业的布置。

我们期待着问题引领下的大单元教学研究与实践带来的成果—用问题引领学生的好奇，用问题引领学生的思考，用问题引领学生的实践，用问题引领学生创新人格的发展。