南京市将军山小学

    本着“学生主体”及“民主公正”的育人原则，本学期尚贤班的班级发展规划是依旧由班主任老师和班级48位学生共同协商制定，再加上搬进了新班级，在集思广益的基础上，我们总结为一下几点:

一、教室布置

1、增加班级的温馨度。他们希望在温馨的环境下学习和交流。在部分同学的建议下，初步打算在班级增添更多的绿植，调动同学们培育的积极性，轮流照看管理。此外，为了契合“尚贤班”这个主题，学生们希望以古代的先贤故事为切入点，在班级展示分享自己所研究的某一位名人，将自己从他身上学到的精神传递给全班同学，起到正能量的传递和榜样激励的作用。

2、增加班级图书角书本的数量。班级虽然有书柜，但是书本数量有限，同学间书本分享程度略低。为了增加班级的书香气息，学生们希望通过自己带书的方法，增加班级图书角的数量，设专门的图书管理员，制定借阅规则，同学们可以在学校的空闲时间里享受阅读的快乐。

3、增加作品展示栏。优秀的作品可以起到模范作用，不好的作品可以警醒自己。学生们希望作品展示不要仅仅局限于优秀，对于写得极其差的作品，同学们也想通过展示来激励，让全班共同进步。

二、丰富班级活动

    1.课前三分钟。班级有一部分同学的性格比较内向，不敢和老师交流，甚至上课时没有听懂的问题也不敢问老师。我们设置语文课课前3分钟，按学号轮，锻炼自己的表达能力。

    2.小小表演家。对于班级部分不自信的同学，他们不能在学校开心的学习和玩耍，通过这个活动，很多同学都能展示出自己的才艺，也能让同学和老师深入的了解学生，从多维度看待学生，不以成绩定义。同学们也能在这个过程中被欣赏、被赞扬，找到自信，增加学校的欢愉时光。此外，成语接龙等小活动也可以随意开展。

    3.订阅杂志。同学们希望能根据班级同学实际爱好，能订阅一套杂志，让他们看眼界、阔视野，感受学校以外世界的优秀。并能在杂志的世界里找到自己的专业爱好发展，将自己的爱好提升，学得更加精湛。

三、提升人文情怀

   一个孩子就是一个小家庭，48个孩子组成了一个大家庭。家就应该是个有温度的地方，所以要让生活在这里的孩子感到温馨。

    新的学期在忙碌中开启，忙而不乱是我们尚贤班追寻的准则，希望孩子们在这样集体讨论、共同制定的原则之上，一起走向美好。