南京市将军山小学

将军山小学四年级（1）班班级发展规划及实施细则

2022-2023学年第一学期

南京市将军山小学四年级（1）班班主任  张懿

一、班级概况

本班共有47人（男生25人，女生22人），大部分学生有较好的学习习惯，能够自觉遵守课堂规则，按时完成课堂作业，及时订正；升入四年级，孩子们的意志开展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的开展都会表现出比拟明显的学习分化现象，班级读书氛围浓厚，同学之间能友爱相处；班级凝聚力增强，学生的向师性有所提高，但少部分同学缺乏良好的学习和生活习惯，需要教师的反复提醒和逐步引导。

二、班级发展目标

新的学期，本班级继续以“弘胜重，毅致远；道阻长，行则至”为班训，“弘毅班”班名，寄予帆船、浪花、翠竹元素，设计了班徽班旗。寓意着新的学期，弘毅班仍将同舟共济，在知识的海洋里徜徉，并如谦谦翠竹，见贤思齐，刚强勇毅。本学期弘毅班的发展目标是：

1.全体同学树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；

2.培养班干班委，建立一支有进取心、管理能力较强的班干队伍；

3.培养学生良好的行为规范，弘扬正气，凝聚班级向心力，逐步形成“勤学好问，活友爱”的班风；

4.健全班级同学德智体美全面发展，培养自律和自理，逐步成长为一位有责任有担当的小小将军娃。

三、实施细则

1.分时分段，强调学习

（1）预备铃声响之后，由当日领读员安排背诵古诗，或朗读课后生字，并安排两名同学记录下班级同学的表现情况，及时表扬或提醒。

（2）课上继续强化坐姿站姿和执笔姿势提高课堂作业的完成效率。重点培养学生倾听的能力，做到专心听，耐心听，用心听三个方面。

（3）下课时提醒学生做好课前准备，课间组长检查组员的二类字认读、课文背诵、生字书写、词语听写等内容，巩固所学知识。成立一对一结对小组，增进同学之间的情感，逐步培养班级的向学、好学、求学之风。

（4）多组织学生看课外书、练字、讲故事，评选故事大王。每周练字一篇，评选张贴。鼓励阅读，评选摘抄笔记，定期举行读书交流会，举办相应活动。
2.奖罚分明，强抓习惯

（1）设立表扬栏和建议栏，每名同学都拥有表扬和建议的权利，对于班级中出现的好现象、好同学，可以在表扬栏中予以表扬，若发现有追逐打闹、拖沓作业、乱丢纸屑等现象，也可以在建议栏中写下建议，帮助班级同学改正。
（2）细化五星表，及时反馈奖罚。养正星可细化为上课纪律、值日卫生、列队出操、安全健康、友爱同学等方面，向学星可细化为课前表现、课堂表现、单科作业、练字阅读等方面。对每日星数最多的2-3名同学发放表扬信，每2周总星数最多的10名同学可参与班级抽奖活动。
3.推崇自理，见贤思齐
（1）每日强化，趣味竞争。每天放学前举办收拾书包大赛,收拾得又快又好的两名同学可加1颗养正星。标准为：桌面无杂物，脚下无垃圾，书桌对整齐，书包理整洁，凳子推进去。对于在家能自主收拾书桌，根据课表收拾书包的同学进行表扬，号召更多同学向其学习。
（2）值日激励，强调责任。每天成立9人值日小组，负责班级卫生。当日表现最佳的同学为下次值日组长，并加两颗养正星，其他组员常规加一颗星，若有多人举报其消极怠工的，则扣除一颗养正星。
（3）巧设职位，各司其职。设立各类管理员，如讲台管理员，课桌管理员，黑板管理员，扫把管理员等，让更多的孩子遇到班级管理中，争做班级的小主人，从中体会到班级责任感和班级归属感。

4.提质增效，养正培优：（1）听课习惯，强化正确坐姿，重点培养学生耐心倾听其他同学回答的习惯。（2）作业习惯，继续强化正确的握笔和写字姿势，提醒学生做到书面整洁，不轻易涂改。（3）作业上交习惯，不拖沓作业，及时上交。（4）订正习惯，做到及时、自觉订正

5.家校合力，助力成长

（1）继续发挥家长委员会的作用，让家长参与到班级的管理之中，使学生——家长——老师抱成团，形成良性循环，考虑新学期的特殊性，不适宜组织大规模集体活动，可利用网络开展班级活动。

（2）加强联系，经常在班级群里发送孩子活动、学习等照片，让家长能够密切关注孩子在校园的动态，对孩子的进退步情况单独沟通，并做好班级孩子的成长记录工作。
（3）通过实地家访和电话家访，关心孩子在家学习情况和生活情况，欢迎家长到校向老师了解孩子平时情况，协商制定个性化的学习方案。

6.防范消毒，健康成长

（1）每日掌握学生健康情况，加强对学生的午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，加强因病缺勤管理，做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤学生及时追访和上报。

（2）教室、办公室常通风多换气。课间尽量开窗通风，每日通风不少于3次，每次不少于10分钟。如使用空调，应当保证空调系统供风安全。

（3）加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、办公室整洁卫生，每天定期消毒并记录。尤其对门把手、课桌、饮水机等高频接触表面要加强消毒擦拭。

（4）对学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和指导。示范学生正确的洗手方法，培养学生养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。

（5）严格落实学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材等公用物品后、接触污染物品之后均要洗手。