南京市将军山小学

            转眼间，我班孩子已是四年级的学生了。四年级的学生正处于过渡的儿童期后期阶段，也是养成良好学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。四年级是小学中年段向高年段的过渡期，孩子开始从被动的学习向主动的学习改变，孩子从心理到生理及能力上都会发生较大改变。我班学生，总体来说，学习习惯与态度比较端正，学习风气、班集体氛围与课堂纪律都较好，小部分同学纪律性与自我管理能力较弱，需要不断提醒与改进。因此，本学期开学，针对我班学生的特点，特制订以下发展规划。

一、继续加强思想道德与常规管理

    坚持以立德树人为总目标，在班级管理上以爱国主义教育为主线，增强学生的爱国爱家的情感，树立民族自信心和自豪感；在平时的班级常规上，从规范每日行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如在开展“爱国守法、团结友善”等基本道德规范教育的基础上，做好班级卫生、两操、就餐、午休等管理，逐步培养学生良好的常规习惯。

二、树立良好的班风、学风

良好的班风、学风是一个班级能否取得优秀成绩、能否取得更全面发展的前提。对于学风的带动可通过树立班级优异的学生榜样，鼓励同学们向榜样看齐，同时也不放弃那些学习能力较弱或学习态度不强的同学。我班如刘逸扬、封昕颖、严周瀚、王晗钰等都是可树立为榜样的优秀同学，值得同学们学习与点赞。同时，也有很多同学有着良好的行为习惯，更值得同学们学习与仿效。通过榜样的力量，最终让班级形成正向、积极的良好学风。平时的同学们间相处，要鼓励孩子互相帮助，互相关心，努力营造和谐友爱温暖的班级环境。

三、继续严抓课堂纪律管理

对于一个班级来说，要想有良好的班风和学风，必须要有良好的纪律。因此，班主任可利用班会课和班级学生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样让学生既能参与其中，又能起到相互制约的作用。本学期，我将执行上学期就和同学们商量好的班干部轮流制，让更多的同学参与到班级管理中来，增强同学们班级小主人公的意识。树立“人人为我，我为人人”的观念，提高班级管理的有效性。

总之，班级的发展是一个动态变化的过程，并非一蹴而就的，也非一日之功。作为班主任应细心观察每一位学生的发展变化，及时调整教育教学策略，正面教育，不急躁不冒进，多一点耐心多一点期待！

相信我们四（2）班的发展会越来越好！