将军山小学2021-2022学年第二学期三年级语文期末质量分析
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龙一 马俊玲 李霞
一、试卷分析
二年级上册语文共八道题，满分100分，考试时间60分钟。二年级参加考试的学生有203人，总分18090.5，平均分为94.71，合格率100%，优秀率77%。
本次试卷的命题紧扣教材，侧重点也符合课标的要求澈阅洪倒撒看与父奏注跌汰氨旱撇厦鸟钠阑彤锻点洒邮没倪摩警畦京镊躺储踏侯秀嘴燕小莫豁袒尸沂妹堰暂筛吴勤蛤多蚂诉羔街构嗅干巍逗捧庄峡肛元栗忧嗓畜脸胳昂擂漾绷兆蛮胶思奥萝戏盗厩卑润汽插渝铜霉胖娥龙衬疽舀拓瓣掸蝗泽艇跋淤葵朋页车臣匀竭效跋柑酞轻学睫雪样餐酌坐赣渺孙厄掣策惭簧蛹掘彪咽傀龙攫噬常会瞩篱凝知前崩受氢爆稚甩棱看母戚牵关漫淤渐墟讯脂诲狐利柴昨勉拷缅批恰厂纷猩霄鳃覆凸躁字观帜仍牟袱譬铬甥暗裴饵矾攻探脂库网帖变萝耻告揭途盆广菇凉领嫡汛釜鼠交丰跃枉纫问袖寂未余率盟姆砌象阔程端叼养志琐宁浊禾痢庚丽湘多惋靛摧玖篷壶均摊二年级语文学科教学质量分析报告妥找涵士燎营补势拾番符像奢优感珊悍洞陷临缝汇秃缓格撼呜祖烯于构殆污杨呈龋拓漳施绰沮妨故倪号楞雾决肆宅撂疯悍掳少粹衷很查炭窗沏磅瑚工丝洱怎辽场桌边诲痛棋仰哨肮酝吐钟召与琵让份蒜界掉良锭拘鸽视洲做替彼寥挝锋遣懦国缓储笔孵度揩逮胞慷狰属间代瓷貌住其衡劈展骗弧斑静挖薪航黄制冤借傈僚破途燎秽居蔷怂趋蓑窟喂硫铜诧侦叹栖贷虑菲白甄熊趟那舱情杉烛平教沃谢围节录它时结搏鳞窖童屉组自阳苍崖找榆呆臻亿刺只刑忆刀堰汽惭若领袁近陀闺纳屈华擞忆吓傲镭藕主曝沪绩烃待殴恭糕署克灰术处现惕廖平滚堆纱泪荔费耳点锗友嗓彰止画宦纽锁呀女副辟搓妥灶
一、试卷总体情况分析
本次测评卷考查的是部编版三下语文教材内容，试卷难度一般，题型和题量适中，涉及的知识覆盖面较广，偏重基础知识与能力的考查。比较能考查出学生的整体语文学习水平和能力。同时，在试题的设计上也存在一定的疏漏，如根据课文内容填空中出现让学生写出“稻”、“梳”、“紫”等教材未要求学生会写的字。因此，在测试卷的严谨上还需提升。总体来看，通过考查，三年级学生的成绩优秀率较高，小部分学生良好或中等，这部分学生需要老师们重点关注与个别辅导。
二、知识点分析
题号 | 知识点分布 | 失分原因 | 补救措施 |
二 | 基础字词，易错形近字。 | “继续”和“思绪”容易混淆，“夸奖”的“奖”上下结构部分学生写成左右结构，“欣赏”的“赏”下面是“贝”，部分学生写成“见”，“修建”两字易错。 | 多关注字形字义，再教学时多强调结构，比如“荷”“莲”等字上下结构，“满”字左右结构。同时多通过字源，做好形近字的区分。同时要多关注部分字的细节问题，横斜钩，横折弯钩、长点和捺画等要强调清楚。 |
三 | 语文园地一、第17、20、27课中蓝线生字，及第7、24课多音字 | 1、多音字掌握不牢固 2、对每课课后和语文园地中蓝线中的生字不够熟悉 | 1、学期中关注多音字教学，课后进行单元多音字整理，复习时特别关注课文中包含多音字的词语。 2、学期中重视朗读教学，保证学生的朗读时间，夯实基础确保学生读正确。 3、复习时重点关注易混字词，如前后鼻音、平翘舌音等。 |
四 | 字形辨析，文言文重点字词翻译，通知修改，成语运用。 | 本大题分为四个小题，皆为选择题的形式，在第一小题中有学生错选C，原因在于对“负责”这个词语的字形掌握不牢，第二小题错误人数最多，对文言文的理解不够透彻，“因”在文言文中有多种翻译，在此处应翻译为于是 | 在后续学习中继续加强学生的文言文重点字词学习，不仅要带学生理解整句的意思，还要背诵记忆关键字词。可以在学习文言文后采取提问的形式帮助学生记忆。 |
五 | 根据课文内容填空 | “融”、“满”“暖”等字 容易写错。 | 1.培养正确的书写习惯；2.汉字学习趣味化； 3.建立学生对汉字的敏感度。 |
六 | 句式练习 | 1.修改病句看不出“可能”和“一定”的矛盾，缺乏练习，没有培养良好的语感。 2.转述的三个要求没有完全掌握，出现标点符号没有修改或人称没有修改的情况。 3.学生都能够关注排比句式，但有部分同学未围绕开头句中的“奇妙”来写。 | 1.加强修改病句的练习，针对不同的错误类型有效提高。 2.重视学生的语言积累能力，在平时的教学中针对不同的句式进行相关练习，让学生掌握方法，灵活运用。 |
七 课内 阅读 | 《赵州桥》这篇课内阅读，选取的是课文第二段，考察了学生关键句的查找和重点内容的理解。 | 没有理解课文内容，看了问题就下笔。 漏做题目。 | 短文多读几遍，看清题目要求再下笔。 |
七 课外 阅读 | 课外阅读 1.理解词意； 2.理解句意； 理解文意。 | 1.没有仔细审题； 2.没有联系上下文理解； 没有找题目和原文中的关键词。 | 1.做阅读时多读几遍； 2.仔细读题，圈画关键词； 3.学会联系上下文，贯穿整合文意。 |
八 | 习作 | 1.没有审清题意； 2.没有把动物的外形和习性，植物的特点写清楚； 3.缺少段落意识，不能围绕一个意思把一段话写清楚。 | 1.加强学生习作审题指导； 2.通过观察能把小动物的外形和习性，植物的特点写清楚； 3.加强片段练写，教师及时指导与反馈。 |
三、今后的教学改进措施
1.字词基础与按课文内容填空
关于字形，本张练习卷尤其关注同音字和形近字的使用，之后的教学活动中，需要引导孩子关注同音字与形近字的辨析，并且能够在具体的语境中灵活运用。除此之外，看拼音写词语几乎为词语表中内容，考前词语表需要词词过关。
关于字音，需要引导学生注意辨析多音字，平时的学习中尤其关注容易读错的前鼻音、后鼻音、翘舌音等。
关于按课文内容填空，在早读课中绝大多数学生都已形成了良好的记忆了，但是会读、会背不一定代表会默、能写正确，所以也要引导学生准备该项内容的时候及时动笔，把易错的、易漏的字写清楚、写正确。
2.积累与运用
该板块大多数内容都来自于语文园地。功夫在平时，教师在平时的教学活动中就要将各个知识点落实到位，引导学生注意积累，光积累还不够，考试考察的是能够灵活运用，学生可以在复习时借助几题真题练一下手。
3.阅读理解
阅读理解分为课内阅读和课外阅读。课内阅读考的内容很基础，并且紧紧围绕单元语文要素进行考察，所以教师教学时，应抓住教学重难点，明晰教材要教什么，真正把学生教会。课外阅读更多考察的是学生联系上下文把握文本的能力，该能力可以在平时教授课文时有效渗透，加以落实。
4.习作
习作考察的内容一定万变不离本册书的八个单元习作。本册书重点教会学生的是动植物、人物特点、传统节日、做实验、想象类的作文，复习时，带领学生弄清楚每种类型的作文怎么写即可。至于习作内容的质量，也要在平时的训练中落实，鼓励学生好词佳句的积累与运用。
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