南京市将军山小学

六年级数学备课组单元作业设计

    本年级组在姚老师的带领下，在五月中旬完成了苏教版六年级下册数学课本的单元作业设计。

    第一二单元使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断。

如：下图是一件毛衣各种成分占总重量的统计图，根据下图回答问题。

（1）棉的含量占这件衣服的(      )%

（2）(      )的含量最多，(      )的含量最少。

（3）这件毛衣重400克，羊毛有(      )克，兔毛有(      )克。

第三单元把陌生的问题转化成熟悉的问题，体会转化可以多样,通过假设和调整解决问题，体会假设与调整可以多样。

如：李叔叔饲养白兔和黑兔一共400只，白兔只数是黑兔只数的。李叔叔饲养白兔和黑兔各多少只？（先将下面的线段图补充完整，再列式解答。）

黑兔：

白兔：

第四单元内容最大的特点是与现实生活联系紧密，因此，在教学过程中应该努力创设与实际生活紧密联系且学生熟悉的情境，使学生在情境中体验、感知、理解知识，同时又在情境中灵活运用知识。

如：

第五单元经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程，进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力，发展空间观念；根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。

如：在人民路的西侧有一条                              人民路

健康路垂直于长江路，距离

人民路3千米处，比例尺是

1：100000请你在图上把它画           长江路

出来。在十字路口南面有一条黄河路，

与长江路平行，距离长江路2千米。

第六单元用字母式概括两种量之间关系,知道正比例图像是一条直线,了解图像的作用,寻找生活中正比例和反比例量,比较概念之间的联系与区别,判断两种量之间的关系。

如：当两种相关联的量乘积一定时，它们成反比例关系

（1）计算对应数量的乘积

（2）解释乘积一定的意义

（3）用字母式概括