南京市将军山小学

一

1、三位数以内的乘法

2、两、三位数除以两位数

3、整数四则混合运算

1、四则混合运算的运算顺序搞错

2、竖式没有验算或抄错数字。

3、用商不变的规律简便计算，余数写错。

1、加强乘除法和商不变简便运算的练习。

2、理解混合运算的运算顺序，加强练习。

3、培养学生检查计算的习惯。

二

1、两、三位数除以两位数

2、升和毫升

3、两、三位数除以两位数

4、单位换算、整数四则混合运算

5、可能性

6、商不变的规律

7、间隔排列

8、钟面上的角

9、三角尺中各个角的度数

10、条形统计图

11、长方形和正方形面积计算

12、列表解决问题

13、整理条件

1、方法有误，计算的结果是几位数看前两位够不够除除数。

2、1升和1毫升的量有多少把握不清。

3、理解题意有误，最多有几个82、28就是计算的商。

4、单位换算错误、整数四则混合运算计算错误

5、审题不清，没有后面的要求是注意可能性大

6、对商不变的规律掌握有误，商发生变化。

7、间隔排列中，误认为没有余数表示每组的第一个。

8、个别同学把6时和12时看成了直角

9、对三角尺中各个角的度数认识不清

10、没有把握每格表示的人数不变这一信息。

11、面积公式和周长公式混淆。

12、审题不清，或计算有误

13、教材中的条件是“每1小时”试卷给的是“每2小时”

1、加强此类题目的理解与练习2、加强知识与生活的联系，加强对1升、1毫升等单位的感受。

3、加强此类题目的理解与练习

4、加强计算，尤其是变换计算形式

5、圈画关键词审清题意

6、熟悉商不变的规律，加强联系。

7、重视间隔排列的相关问题，算式中每个量表示的含义

8、理解并记忆钟面上的特殊角

9、记忆三角尺中各个角的度数

10、条形统计图的纵轴和横轴每格表示的含义。

11、画图强化周长和面积公式的含义，圈画关键词审清题意。

12、练习列表分析数量关系，解决实际问题。

13、加强变式练习。

三

1、三位数除以两位数的算理

2、商不变的规律

3、简便运算

4、数学与生活

5、可能性

6、垂直与平行

7、试商和调商

8、升和毫升中的吃药问题

9、平均数

10、解决实际问题

1、不理解竖式中数字的含义

2、商不变的规律没有掌握好

3、运算顺序不清晰

4、45度滚得远

5、失分较少

6、把圆形纸片和正方形纸片的折法区别混淆

7、计算错误

8、问题不同，最多应该用最大量求解

9、理解题意错误

10、失分较少

1、重视对两、三位数除以两位数的竖式的理解

2、多做些应用商不变的规律的练习，重在理解

3、理解规律

4、熟悉45度时滚得远

6、每位学生都实际折一折

7、加强计算练习

8、针对不同的问题做针对性练习

9、画图理解题意

四

1、观察物体

2、画125度的角；过直线外一点画已知直线的垂线和平行线

1、上面和右面的图形画错

2、画成锐角，直角符号未标

1、借助小正方体实际观察。

2、在课堂中注重学生学习知识的能力，结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，培养学生独立思考、探索发现的思维品质

五

1、两、三位数除以两位数

2、解决问题的策略

3、列表格整理信息

4、统计表和条形统计图

1、数量关系不清晰

2、计算错误

3、数量关系不清晰

4、数据整理出错

1、引导学生分析应用题，找出应用题的数量关系

2、适度加强计算训练，提高计算准确率和速度

3、根据数量关系解答应用题，提高学生分析解答应用题的能力

4、在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯