三年级数学期末质量分析
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。试卷整体来说具有一定难度，个别题目有些超纲，例如“30+70÷2”，考察学生综合运算的运算律；解决问题中考察到“单位1”的知识点，需要小朋友借助图帮助自己理解。
二、知识点分析
题号 | 知识点分布 | 失分原因 | 补救措施 |
一 | 乘除法和分数的初步认识 | “30+70÷2”很多学生都先算加法再算除法；竖式计算得数漏写余数；计算出错； | 坚持每日练习计算，提升计算熟练度； |
二 | 除法、分数的初步认识，认识周长、千克和克、间隔排列 | 审题不清；计算出错； | 加强填空题以及选择题的训练，培养学生认真审题的能力，平时养成将填空选择当成解决问题去做的习惯。 |
三 | 认识周长 | 没有看清题目要求，没有给所画长方形的4格涂上阴影；阴影占长方形的几分之几写错；题目要求补画1个小正方形，部分小朋友不按要求，画多个甚至不画； | 加强小朋友审题读题能力，看清题目要求，注意圈画关键词 |
四 | “倍”认识、除法、分数的初步认识、认识周长 | 题目要求提出两步或三步计算的问题，部分小朋友提出一步计算问题；根据题目中所给条件提出问题，有些小朋友自己添加； 需要用到单位“1”帮助理解题目意思，很多小朋友不能将“1（ 一个图形占另一个图形的几分之几，小朋友并不能灵活利用画图帮助自己解决问题； | 1、加强小朋友审题读题能力，看清题目要求，注意圈画关键词； 2、培养学生借助画图和画线段图帮助自己理解题目的能力；
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三、今后的教学改进措施
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学,课下积极做好培优转差工作。
2、培养孩子做题圈画的习惯，多读题，多理解，多分析；
3、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
4、把训练学生的独立审题能力作为重点。
5、锻炼孩子从具体到抽象的认知过程，在实际事物中认识角，将具体和抽象相结合帮助孩子数角、找角；
6、解决问题的训练不能重点放在解决问题，要以理解题意为主，让孩子学会理解条件和问题之间的联系，学会根据问题寻找所需条件。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
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