南京市将军山小学

 人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。在这万物复苏的春天里，我校教改小组举行了《“双减”背景下提升小学作业效能的实践研究》开项会议，受疫情的影响，本次会议采取了线上会议形式。本次会议由我校丁雯副校长主持，并邀请了《江苏教育》杂志社副主编蒋保华进行指导。

 本次会议共分为六项，第一项是丁雯副校长宣读会议议程，丁雯副校长首先对蒋主编能参加此次会议并给予指导表示感谢，接着她介绍了会议的五个议程：宣读项目立项通知、陈述项目开项报告、对项目研究的实施进行补充发言、蒋主编指导发言、校长发言。

 会议第二项是万明哲副校长宣读项目立项通知。

 会议第三项是吴沙沙副主任陈述项目开项报告，吴沙沙副主任主要就项目内涵进行了详细阐述，并对项目的研究内容、项目目标、已有的研究基础、项目举措、项目保障、项目推进安排进行了简单的介绍。

 会议第四项是课题成员结合自己的研究任务，对项目研究的实施进行补充发言，共四位老师发言。缪嘉焱老师主要就项目的研究内容进行了详细的展示，研究的项目目标由姚丹老师进行介绍，贾慧敏老师注意到学校层面对作业改革的理念、路径、策略进行顶层设计，以学校顶层设计引领学科团队和教师个人进行了一系列作业改革实践，朱涛老师从六个方面概括了我校对此次项目进行的举措。

 会议第五项是专家指导，由蒋保华主编进行指导。蒋主编对我校的研究给予了一定的肯定：有全校参与的系统性思考、对大量文献资料的研读、有结构化的设计、有个性化的探索。对于此项研究，蒋主编从“双减”的概念带我们回归“本真”思考课题，“本”——育人为本、学习本质、学科的基本结构，“真”——真实学习、真实生活、真实成长，找到项目的标识性词汇。

 接着，蒋主编从作业、教师、学校三个方面提出了一些建议。在作业中，学生要做负责任的自主学习者，把作业变成作品，从做题转向做事，有学习信念。学生要学会复杂的交往，具备专家思维，在学习中能迅速抓住关键点。教师要对作业的目标要有正确的认识，尽可能让作业的内容和学生的发展进行游戏，关注作业设计的分层性、弹性、个性化，在作业批改中要注意评价少而精、有温暖性、有及时性。对于学校，蒋主编提出了四点建议：1.对项目要有价值统摄，2.要有契约成长，3.教师团队对作业要深研精炼，4.评价要数量少、可观测、释放主题价值。

 会议第六项是于斌校长讲话。于校对蒋主编的指导表达了诚挚的感谢，此次研究为年轻老师的研究和学习创造了良好的机会，根据此次研讨，于校代表学校也对教师提出几点要求：1.不断加强自主学习2.重视研究反思3.弘扬协同合作精神。

 借此次活动的东风，我校教改组全体教师在后续将会一一开展他们的项目研究活动，不限于展示，不止于眼前！