南京市将军山小学

2021-2022学年度第二学期将军山小学语文教研组计划

一、指导思想：

落实市区教研室工作计划，继续开展统编版小学语文新教材培训，认真研读、精确解读新教材。紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文作业改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

二、工作要点：

（一）认真学习，深入推进语文作业改革

1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的'体验发散共享，从而超越预设的目标。

2.继续认真学习教育文件，转变观念。潜心研究了解语文作业改革背景、指导思想、改革目标。继续注意转变教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观走向育人“打底子”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将改革基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3.改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，关注全部学生的全方位发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

（二）大胆实践，优化语文课堂教学实践

1.规范和细化教学“五认真”工作

做到不备课不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思。

2.重视学生良好学习习惯的养成

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强学生课外阅读，注重学生积累。

依托班级图书角，学校图书角、图书室，学校阅读社团，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

（三）精诚合作，加强教研组成员之间的紧密协作

互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高教师的教学能力和业务水平。

三、教研活动安排

1、制定语文组活动计划，各备课组制定教学计划；

2、积极参加各种业务学习，努力提高自己的业务水平；

3、做好学生评价工作；

4、开展教研活动，学习先进的教学理论；

5、组织备课组内的听评课，进行交流；

6、参加各种教研活动；

7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。

8、完成本学期的教研活动总结。

具体教研安排：