南京市将军山小学

关注单元整体，提高课堂实效——四年级语文备课组第三次活动

2021年11月16日上午，将军山小学四年级语文备课组全体老师齐聚教师会议室，开展了一次主题为“关注单元整体，提高课堂实效”的活动，并邀请了凤凰母语工作室的吴主任莅临指导。

徐文健老师执教三年级上册精读课文《父亲、树林和鸟》。徐老师先带着同学们走进树林，想象树林中的事物，再通过补全课题的方式引入主题。在初读课文板块，徐老师先指导学生读准字音，再让学生找到句子“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，并指导同学有感情地朗读句子。在精读课文的板块，徐老师通过一个主问题“从文中哪里可以看出父亲最喜欢树林和歌唱的鸟”，引导学生研读课文，关注细节，在理解的基础上代入情感，多种形式朗读。在识字写字环节，徐老师采用随文识字和集中识字相结合的方式，每一个字都理解透彻，指导到位。

贾慧敏老师执教三年级上册精读课文《大自然的声音》。贾老师的导入非常精彩，先出示各种各样的树叶，让学生感知自然，再出示单元要素，并请学生回答“大自然给了我们什么？”接着请学生听大自然的声音，模仿大自然的声音，进而学习拟声词，最后齐读课题引入主题。在初读阶段，教学了“中心句”的概念，为以后学习写作的构段方式打下了基础。在精读阶段，通过听声音感受大自然的美妙，又通过学生朗读理解“呢喃细语”、“雄伟的乐曲”等词语。想象、朗读、感悟、再朗读，学生理解深刻，课堂效率高。

两位老师精彩的展示课之后，老师们各抒己见，发表了对这两堂课的看法，有肯定的地方，也指出了一些不足之处，讨论热烈，研讨氛围浓厚。最后吴主任发表了看法，指出两位老师备课十分精心，课堂很精彩，尤其是两位老师的导入部分，很不错。同时，吴主任也指出，一堂课的内容需要目标清晰简洁，争取“一课一得”，根据单元要素确定教学目标。读书要有层次，初读时务必落实字、词、句的准确朗读，精读时要让学生带着理解去读，如果要求背诵的段落，还应该在课堂上落实填空式背诵。指导写字，要预留足够多的课堂时间，让学生有时间去写好写正确。最后总结希望大家上课都能做到“回归本质，求简；回归基础，求实；回归儿童，求智”。

活动圆满结束，所有参与的老师都受益匪浅。