南京市将军山小学

在朗读与随文识字中学习语文

                      ——三语备课组集体备课活动报道

2021年12月9日中午，三语备课组全体成员开展了本学期第五次年级组集体备课活动。本次活动主要针对吴敏老师校级公开课《我要的是葫芦》展开研讨。

吴敏老师作为主备人先向大家讲述了自己的教学思路，分享了教学设计并对本课如何展开随文识字教学进行了详细的阐述。同时，也提出了本课需要识写的汉字如何指导。

学生喜爱读故事，这篇课文一定会激起大家的兴趣。学生对事物已经具备一定的分析、判断能力，相信他们能从故事中明白所蕴含的道理。由此，加深对课文的理解和感悟。通过反复的不同形式的诵读练习，能够让学生更好地去领会含义深刻的词语和句子。教学时，随文识字的同时要多多练习朗读，把课堂充分还给学生，发挥学生学习的自主能动性，由此培养低年级学生的课文朗读能力。

听完吴老师的备课思路的讲述后，组内老师们对其教学设计进行了点评，并从低年级的教学实情出发，提出了很多可行的意见与建议。经过老师们的充分讨论后，对一些具体环节进行了细致的修改与调整，期待接下来吴老师的试讲有更多的思考与发现。

在“双减”的政策背景下，回归文本，吃透教材，精准目标，以读促教应是不变的初心。低年级的阅读教学，抓住朗读和识字写字，在读与写中学习语文，才是回归语文本真的应有之义。这次备课组活动让我们对这份初心更加确定与坚定。