南京市将军山小学

初冬的寒冷抵不过教研的热情。2021年12月21日，南京市将军山小学教师们齐聚录播教室，开展语文组同课异构教研活动，凤凰母语工作室的吴主任莅临指导。

第一节课，由张颖老师执教《坐井观天》第一课时。教学开始，张老师由看图猜故事巧妙引出课题；接着，明确提出朗读要求，并进行精彩的范读指导。学习第一自然段时，张老师让学生在黑板上贴一贴青蛙、小鸟分别应该在哪里，极大调动学生参与热情，辨析“井沿”“井里”的意思。在这样的铺垫下，游戏结束，学生很好的理解了课文中小鸟和青蛙的说法为什么不一样，在有趣的游戏体验中体会了故事寓意。

同样执教《坐井观天》第一课时，周晓莉老师关注到了二年级学段特点，做到精准用好教材，随文识字。导入环节，出示“井”字的由来及演变过程，让学生直观地理解了“井”的意思，看图认读“井沿”。教学“无边无际”这个词语时，周老师将词语送进句子中，结合故事情境指导学生读好这个词，把字词识记、区分放进情境中。接着，组织学生分角色读好青蛙与小鸟的对话，期间，范读提醒学生读好多音字“哪”，读出疑问句、感叹句的语气。课堂教学环节清晰，朴素扎实。

两节课后，吴主任对两节课做了精彩点评。首先，肯定了两位教师扎实的基本功，及课堂中多形式、多层次的朗读指导。接着，特别强调识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。语文教材无非是个例子，不管是什么文体，主要是用来教学生识字、写字、朗读的。其次，必须考虑课时教学任务的恰当分配，厘清第一课时及第二课时教学目标。做到目标简明，环节简要，尊重儿童认知特点，语文要素落地生根。

最后，吴敏老师对本次教研活动进行总结，鼓励每位老师在教研过程中勤思、敢表达，不断提升自己。

听课老师收获颇丰：一堂好的语文课，教师应做到眼中有学生，心中有目标，不忘语文学习的根本——“识字、写字”，不忘语文要素的落实，切切实实提升学生语文素养。