南京市将军山小学

南京市将军山小学 施艳茹家长

曾经读过一本书叫作《人类理解论》，是由十七世纪英国经验主义哲学家洛克所作。他在书中提到关于人类观念形成的著名观点——“白板说”。他认为人类具有某种先天的机能， 是观念和知识形成的必要条件，认为人类就像一张白纸，一切知识都是建立在经验之上的。我深受这本书的启发，读完之后受益匪浅，所以我始终坚信家庭教育、启蒙教育至关重要。孩子就像一张白纸，你给他涂上什么颜色，他就是什么颜色。都说父母才是孩子的第一任老师， 良好的家庭教育对孩子的成长有着重要意义。

我依稀记得，大概从壹壹三岁的时候开始，经常会围着我问很多问题。“妈妈，为什么那只狗狗总是伸出舌头喘气？”“ 为什么人会流汗？”“妈妈，我也是从蛋里面孵出来的吗？”……由于他的好奇心和求知欲比较强，看到什么都觉得很新奇，所以会不停地提出各种各样的问题。从此以后我也就顺理成章的变成了“解答机器”。

说实话，有时候对于他提出来的问题我会觉得很意外，会不知所措。就在今年3月份的时候，有一天壹壹跟我从菜场买菜回来很是懊恼，突然跟我说，“妈妈，为什么我们每天都要去菜场买菜吃呀，我们不能像老家奶奶一样自己种菜吃吗？”当时孩子提出的这个问题，我想都没想就给回绝了，我告诉他城市里面没有土地，我们根本就不可能自己种菜吃的。这样的问题以后就不用再说了。整个晚上孩子心情都很低落，很显然他对于我的回答有些失望。深思了一夜，我觉得孩子提出的问题并没有错，他说的自己想种菜也并非不能实现。与孩子爸爸商量了一番后，我决定待他第二天起床以后就给他一个惊喜。

“壹壹，你真的准备好想要自己种菜了吗？”

“哇塞，妈妈你同意我种菜了吗？你真的同意了吗，我真得好想好想研究一下菜是怎么种出来的呢！”看到壹壹欣喜若狂的样子，我不禁担忧了起来。我们这一辈人是没有种过地的，真的能种成功吗？什么样的菜容易种活？现在的气温适合播种吗？我们要怎么种，种在什么地方呢？……索性我就把这些问题全都抛给了孩子。有时候你还真的要相信孩子信念的力量，在得到我的允许之后，他的眼睛里发散着希望的光芒。

“妈妈我们可以学奶奶一样种萝卜、青菜、玉米、大蒜……”“我们可以用家里不用的盆种，我抓小鱼的桶也可以种……”“妈妈，我觉得我们可以种在阳台上，植物需要太阳。”不得不承认，有时候总觉得孩子的思维不同于常人，我担忧的问题，到了他那里通通都不是问题。

说干就干，在经过了与壹壹讨论之后，我们网购了几个种植花盆，种植工具和菜种子，第二天还跑去很远的地方挖泥土，只不过地太硬了，挖了半天只挖到了小半口袋土。挖土过程中，我们还遇到了不速之客——正在冬眠还未苏醒的地老虎（后期也是因为这个不速之客而选择了《法布尔昆虫记》读本），别名土蚕、切根虫。得知这泥土生虫土质不好，也为了避免种植失败，在和壹壹讨论后，我们最终还是决定网购几袋营养土和营养液。

种植工具和材料一应俱全，我们仔细的阅读完菜种说明书。根据气温情况，第一次我们种了小青菜、黄瓜、丝瓜、葫芦、香菜。把菜种放进土里，上面又铺了层薄薄的土，浇了水。考虑到是三月下旬，气温还是低，为了加快菜种发芽，与壹壹商讨之后，我们想到了要为小菜园做一个温暖的“家”，最有效的解决方案是使用保鲜膜和透明胶带，学习农民伯伯做起了塑料大棚。

就这样，阳台成为了我们的秘密基地，壹壹还给它起了个名字叫做保卫蔬菜，因此，他光荣的成为了蔬菜保卫队的队长，而我也是保卫队的队员了。壹壹每天早上上学前都会去光顾一下基地，放学后书包都来不及放下，就赶紧跑去看看有没有小植物发芽。大约过了一个星期，果不其然，和预想的一样，秘密基地里的几个花盆悄悄地探出了一些小脑袋。

壹壹高兴的忍不住叫出了声，“耶，我种的菜中午发芽了，妈妈你快来看呀！”

菜芽儿越长越大，越长越高，孩子很是高兴，每天上下学第一件事就是给它们浇水，希望它们快快长大。但是好景不长，三四天后的一天早上，壹壹发现我们的两盆种植黄瓜的芽儿低下了头，轻轻的碰了碰它，感觉软软的。我感觉有点不太对劲，挖开泥土一看，烂根了。回想了一下，应该是水浇的太多了，导致芽儿没了生命。

壹壹并没有因此而灰心丧气，而且在有了第一次种植黄瓜的经验之上，在四月初的时候，很快我们又补种了几个黄瓜籽儿。有壹壹的细心呵护，一个星期的时间黄瓜又冒出了新芽儿了。为了方便壹壹记录种植情况，我们还特地制作了植物生长过程记录表。

可以说，我们的种植过程还是挺很开心的，经过了发芽、开花、结果。期间我们还为植物搭起了瓜藤架，以便植物更好的生长。大约过了四个月的时间，壹壹终于如愿以偿的摘到了他亲手种植的黄瓜。还有之前种植的小青菜、大蒜、小葱、香菜，全都有了收获呢！当然，第一次尝试种植也有失败的，比如丝瓜，不知道是因为搭藤架的时候拉得太厉害了还是什么原因，丝瓜苗总是长不大。还有壹壹口中的葫芦娃也是没有发出芽来，等我们挖出它的种子来一看，早已烂掉了。

在教育孩子的这条路上，我始终相信没有什么所谓的天赋神通，只有意志坚强的家长，为了孩子能够不输在“起跑线上”，而不停的倾注心血和精力。我不知道像我这样带着孩子“玩”种植是不是属于成功的教育案例，我只相信随着时间慢慢的推移，孩子的接触面和知识面会逐步增长。他不再会是那个只知道问妈妈十万个为什么的小男孩了，他也会像妈妈带着他一样动手操作，在实践中找到问题的答案。以身作则，耐心陪伴与教导，学会聆听孩子的声音，找出自身不足，与孩子共成长！

以下附上活动过程照片

精彩瞬间：