南京市将军山小学

                      南京市将军山小学 二年级六班 王曦瑶家长

低年级小学生，正处于良好习惯养成、性格塑造的关键时期。而所谓的读书育人，从更深的层面上看，不仅仅是学校的教育职责，同时也体现在家庭教育上。而低年级小学生在读书过程中，若能养成良好的阅读习惯，对于他们的学习及未来发展，都具有重要的影响。同时，探究更具实用性、创新性的亲子阅读模式，在父母的共同参与与陪伴下，帮助孩子养成正确的读书意识与阅读习惯，令他们能形成持续的阅读行为，甚至是养成终身阅读习惯，这对孩子的成才与成长，都是百利而无一害的。

一、进行亲子阅读很有必要

父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴，让阅读真正走进孩子心灵深处，从而很好地发挥了家庭的育人功能。

二、营造良好的阅读环境

我们家有些藏书，家里专门为孩子购置了一个书柜和一个书架，孩子的书柜和书架由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，像拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。

三、阅读贵在坚持。

固定读书时间并长期坚持，我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间。在这段时间里孩子已完成当日的作业，预习完功课，我们也做完了家里的杂活，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

四、给孩子提供更多的阅读机会。

阅读不能局限在学校和家里，也不仅是阅读书籍，走在大街上见到的标志牌，随手拿到的一张小纸条，都可以作为孩子读的内容，让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。

一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实快乐、富有意义的人生。家长有责任让孩子拥有一个书香弥漫的童年，让阅读造就孩子的精神，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。