2020-2021第二学期将军山小学六年级语文学科期末教学质量分析报告
一、试卷总体情况分析
第一部分为积累和运用：抄写句子、看拼音写词语整体情况较好，选择题失分较大。按课文内容填空存在错别字、添字漏字现象。
第二部分为阅读理解：考察学生课外阅读理解的能力。考察开头与结尾的作用，修辞手法、描写方法的作用，对文章的整体脉络的理解概括，对文章主旨的理解以及对文章的感悟等。短文二为说明文题材，分别从文章说明顺序、内容概括、内容理解、写作手法、文章主旨等角度进行考察，难度偏易。要求学生理清结构、分析说明顺序，把握说明对象要明确。
第三部分为习作。问题如下：1.审题不清。没有关注到题干中的关键词，如“火星”“建设”“问题”“科幻”等。2.书写不工整，涂改痕迹太多。3.标点使用不规范，一逗到底现象严重。4.写作内容没有新意，天马行空，没有太多生活依据。
二、知识点分析
题号 | 知识点分布 | 失分原因 | 补救措施 |
一 | 正确、工整抄写句子，行款整齐。 | 个别同学书写马虎、抄写错误、忘记标点。 | 继续加强书写训练，严格要求。 |
二 | 看拼音，写词语。 | 拼读错误，同音字难区别。 | 加强日常听写，注意字词的归类、总结。 |
三 | 综合考查字音、字形、成语、对课文的感知力。 | 基础不扎实、没有关注文章中的细节。 | 重视基础、夯实基本功，将课文中的知识点进行归类、梳理。 |
四 | 按课文内容填空 | 看得粗心，背得不熟练，字不会写 | 反复默写 |
五 | 语文园地 | 找病句方法不对，没有认真读题 | 认真审题，多做练习 |
六（一） | 1.考核基础知识生字词字和音；2.考核阅读文章后概括文章主要内容拟标题的能力并说明选择的理由；3.考核首尾呼应的作用；4.考核赏析语句的表达效果，结合句子从修辞或描写的角度赏析；5.拓展延伸，明确哪些任务是革命烈士。 | 1.基础知识不夯实； 2.要说清楚拟题的要求； 3.首尾呼应的作用要写全，答题要完整； 4.赏析语句的表达效果答题步骤要写全； 5.由课内适当拓展延伸到课外。 | 1.夯实基础知识； 2.首尾呼应的作用要写全，答题要完整；加强阅读理解的训练。 3.赏析语句的表达效果答题步骤要写全； 4.课外知识要适度拓展。 |
六（二） | 说明文的基本表现手法和主旨把握 | 环境描写作用掌握不清，概括文章内容不清晰。旨把握不清。 | 增强孩子的阅读能力，概括能力，广泛阅读文章，拓展接触文章类型。 |
七（作文） | 习作表达 | 审题不清，详略不当 | 加强审题，圈画关键词。 |
三、今后的教学改进措施
基础部分：
1.重视书写，提高写字质量。对写字好的同学进行表扬、展示。
2.夯实基础，加强日常听写。
3.对课文中的知识点进行有效归类、梳理。
4.反复默写。
5.认真审题，多做练习。
阅读理解：
1.夯实基础知识；
2.首尾呼应的作用要写全，答题要完整；加强阅读理解的训练。
3.赏析语句的表达效果答题步骤要写全；
4.课外知识要适度拓展。
5.平时注重词语的积累，多查字典、词典；学习提炼关键信息的方法，深入体会文章主旨，将自己带入文中，平时增加训练。
6.教学时，运用激发情趣的方法导入课文；注重课堂教学的生发，要开拓与课文有联系的知识；结合课文，参照对比，开阔视野，启迪思想；因此，比较具有趣味性的文章，引人入胜的方式，调动学生自学的积极性，激发学生进一步思考。
作文：
1.仔细审题，学会圈画题干中的关键词。
2.理清思路再动笔，学会列简要提纲。
3.加强平时的作文训练，学会合理分段，使得文章更有层次性。
4.写完作文多检查，多读几遍。
5.多多观察体验生活，做生活的有心人；积累习作题材，力争“立意新”。
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