南京市将军山小学

第十六课  保护珍稀动物

 

教学目标：

 

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

 

2．关注我国特有的珍稀动植物。

 

3．说出保护生物多样性的主要措施。

 

4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

 

教学重点和难点：

 

让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

 

课前准备：

 

教师：

 

1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

 

2．制作多媒体的课件。

 

学生：

 

2．收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。

 

教学过程： 

 

一、引言导课：

 

生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。

 

二、教学活动：

 

学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。 

 

据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？

 

学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。

 

教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？

 

学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。

 

学生C：学生们知道现在世界上最大的两栖动物是什么吗？

 

学生：大鲵 

 

学生C：提起大鲵，您也许陌生，但谈到娃娃鱼，您或许有所耳闻了。你可曾想到它的祖先是比我们人类更古老的地球居民。3亿5千万年的自然选择和进化演绎，娃娃鱼无疑是幸运儿。至今，在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游部分地域的石灰质山区，人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链金字塔的顶端。 

 

教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？

 

学生：人类的滥捕滥杀。

 

教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一但灭绝，就不可产生。

 

世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。

 

（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）

 

教师：使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢？

 

引导学生认识：

 

1、生存环境的改变和破坏。

 

2、人类的滥捕滥杀。

 

3、环境的污染。

 

三、小结和教育：

 

同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危险的状况中拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？

 

四、总结全课。

 

五、布置练习：搜集生物保护的相关知识。