南京市将军山小学

聚焦单元要素 感受神话神奇——四年级语文备课组第二次活动

2021年10月19日下午，将军山小学教师会议室座无虚席，来自各个年级语文教师怀着高度的热情积极参与了这次教研活动。活动中，蔡青青老师、吴敏老师分别呈现了四上课程《精卫填海》和《普罗米修斯》。两位老师教学方式及风格各有所长，各具特色，参与听课的数名教师听得极为专心，及时记录自己的点滴收获，纷纷从中汲取精华。

《精卫填海》短小精悍，蔡老师立足文本，引导学生“读”与“说”。她由《山海经》里奇异生物导入，充分吸引了学生的好奇心。紧接着指导学生朗读文言文，把课文读正确、读通顺，读好停顿。再引导学生借助注释，结合插图，说一说每句话什么意思，再同桌之间讲述这个故事，在故事中感受人物形象，最后熟读成诵。

《普罗米修斯》这篇课文比较长，理解起来会有一定难度。吴老师首先带着学生感受中国神话和古希腊神话的神奇，接着从课文整体入手，找出文中的天神，读好天神的名字，借助这些人物概括出文章的主要内容。所有的触动，都藏在每一个细枝末节之中。所以，对普罗米修斯这个英雄人物特点的把握，靠的就是对文本细节的揣摩。吴老师在课堂教学中引导学生抓住人物的语言和行为，细细品味英雄人物的伟大之处。学生在细节的揣摩、品味过程中，对普罗米修斯的认识逐渐变得丰满而立体。

在课后的评课环节中，杨特充分肯定了两位年轻老师的优点，也客观地提出了课堂中需要优化的地方，并细致地分析了原因，给出了两种切实可行的建议。同时提出“优化是为了减少头绪，不需要将课堂复杂化。”

教研活动结束后，四年级语文备课组老师针对两位老师的课堂教学和杨特提出的指导性建议，再次进行研讨。其中有老师指出，教师应做学生学习的帮扶者、陪伴者，两位老师的精彩课程均体现出学生的主体性，让学生充分感受神话的神奇和鲜明的人物形象，学习其中优秀的精神品质。另一老师指出蔡老师和吴老师很好的把握了本单元的语文要素，并和教学目标相结合，使学生在学扎实的基础上对神话产生了更浓的兴趣。
学习是一个不断生长的过程，教研活动和备课组活动不仅可以进一步优化课堂教学，而且对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用。相信今后语文教师们定能更上一层楼，为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂！