南京市将军山小学

“同课异构——让课堂教学更精彩”

——江宁区小学信息技术教学研讨活动

2021年11月1日，江宁区小学信息技术教学研讨活动在南京市将军山小学举行。本次活动围绕“同课异构——让课堂教学更精彩”主题展开。四位老师在两间计算机教室同时进行授课，分别执教了四年级《插入表格》和五年级《穿越迷宫》。

五年级《穿越迷宫》第一节课由将军山小学王诗语老师执教，王诗语老师以Scratch制作的趣味游戏导入，激发学生学习兴趣，并通过集体构思游戏角色、游戏规则等完成前期设计。本节课以小小游戏设计师制作迷宫游戏为任务主线，将任务按照功能进行分解，逐步推进，结合分解后的任务进行相应控件的教学。教学中，通过角色扮演等手段促进学生理解相关知识。在学生完成脚本编写后，进行创意拓展，鼓励学生进一步丰富游戏功能。整节课教师注重启发引导学生，课堂气氛活跃。

五年级《穿越迷宫》第二节课由禄口第二小学袁玲玲老师执教。导入部分，袁老师通过互动交流邀请学生体验迷宫游戏，引出课题和任务，鼓励学生在会玩游戏的基础上努力成为游戏的开发者。通过对迷宫游戏进行前期分析，明确任务要求。在进行教学第一个任务时，针对部分学生出现的错误，能够及时讲解，同时复习旧知以加深印象。围绕猫抓老鼠需要编写三个模块的程序，袁老师将本课的重难点“如果那么”控件和侦测模块融入其中。整个教学过程以学生为主体，鼓励学生用多种方法探索控件的应用，根据课堂生成问题引导学生思考直至解决问题，最后成功穿越迷宫。在拓展提升部分，教师引导学生思考在原有基础上如何将游戏功能进行升级，头脑风暴后的孩子们有了各自的想法，跃跃欲试。

《插入表格》的第一节课由谷里庆兴路小学吴双老师执教。吴老师首先以游戏为载体，利用巩固旧知作为基础，巧妙地让学生建立起对表格的初始直观印象。完成单元格中的字体设置任务，让学生在完成对文字格式设置的同时，也体验了表格中的行和列的概念，引出单元格。教师利用事先准备的某校学生学习与休息时间的统计数据作为教学数据展开教学，任务环环相扣、逐层推进，完成了表格插入和拆分、合并单元格等知识点的教学。课堂上，吴双老师关注学生的生成性问题，着重培养学生的信息素养，能够做到及时评价。教学中，吴双老师语言丰富、精准，教态自然大方，逻辑清晰，展示了扎实的教学基本功。

《插入表格》的第二节课由将军山小学王珊老师执教。王老师以帮助学校的小气象员将收集到的几日天气信息呈现在学校大屏上为任务主线，通过学生利用老师提供的数据资料进行抢答PK，让学生充分感受数据呈现方式的重要性，引出表格教学。教学中，学生利用教师提供文档中的原始数据直接使用，减少了输入表格数据所耗费的时间。通过学习，了解表格建立的一般过程，能从文字段落中提取关键信息并将其以表格的形式呈现出来,切身感受到表格呈现数据的优点，促进学生学会用表格解决生活中的问题。课尾，王老师积极引导学生利用表格中的数据挖掘信息，有效培养了学生的数据意识。该节课王珊老师还充分发挥技术优势，在课件中进行拖拽关键字演示，以此确定表格的行列数，将教学中的难点进行突破。

教学研讨环节，四位授课教师分别进行了说课，谈教学亮点与教后反思。开发区小学宋瑶老师和永泰路小学王蓬老师分别对五年级和四年级两节课进行了分析点评，提出了改进意见。

最后区信息技术教研员赵凯老师对四位老师的课也进行了分析评价，肯定了老师们的教学理念，也针对老师们的教学设计提出了建议，强调《穿越迷宫》这一课要体现设计的理念，如角色、背景（地图）、规则、关卡等，运用设计思维的理念进行游戏制作，同时在情感态度价值观层面要积极对学生实施正向引导。针对《插入表格》的两节课中的教学细节，赵凯老师也提出了宝贵的建议。本次教研活动还进行了线上同步直播，发挥网络优势，充分满足我区信息技术教师的学习需求。