南京市将军山小学

第二课  地球上的水

 

教学目标：      

 

1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的；      

 

2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水；  

 

3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 

 

教学过程：      

 

一、导入新课：      

 

1、(出示地球仪）这是什么？当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？   

 

2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放“美丽的水资源”)      

 

3、看到这些景象有何感受？      

 

4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水） 

 

二、认识水在地球上的分布：      

 

1、学生讨论(板书)      

 

2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类？      

 

3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？      

 

三、认识淡水资源的匮乏：      

 

1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？      

 

2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。      

 

3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)      

 

4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。 

 

5、通过刚才的活动，你们有何感受？      

 

6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。      

 

四、了解水污染情况及处理方法：      

 

1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了      

 

2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)      

 

3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)      

 

4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？      

 

五、进行节约用水教育：      

 

1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象      

 

2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集 。     

 

3、做体验活动。      

 

4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志（谁知道节水标志的意义的）      

 

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？      

 

6、我们应该怎样做？做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么？请你写出节水方案   

 

7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。          

 

六、小结      

 

1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？

 

（没有生命）      

 

2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。