南京市将军山小学

    2014年4月29日，吴沙沙老师在一（2）班开设了《放小鸟》。

   “历经千辛万苦飞来的鸟妈妈，此时看到小鸟会说些什么？”“小鸟终于见到了妈妈，它在想些什么呢？”“我那么喜欢这只可爱的小鸟，为什么要把它放了？”吴老师抓住文本的“空白”，让学生个性化地“补白”，结合经验回味，通过想象体验，从而沟通与作者的对话，加深对文本的理解，进而实现一定情境中的师生之间多维的口语交际，发展学生的语言，增强学生保护鸟类、爱护自然的意识。

    把握空白，增设补白，孩子的成长才会多一些留白……