南京市将军山小学

特级教师周久璘讲座

将军山小学 吴沙沙

    8月28日上午，秦淮中学举办了一场著名特级教师周久璘题为《名师成长之道》的专题讲座。得以聆听，幸运至极！怀着无比珍惜的心情，我记录下了讲座的要点和自己的些许感悟。

    在两个小时的时间里，周老师围绕何为名师，如何才能成为名师给大家做了一场饱含精华的讲座。

一、 高尚的师德

    拥有高尚的师德是成为名师的首要条件。而师德的核心是爱——爱教育、爱课堂、爱学生。我无法用语言准确地界定爱是什么，但爱一定意味着美好，爱一定包含着责任。爱教育一定会愿意为教育付出、不辞辛苦地为更好的教育而探索；爱课程一定会以敬畏的心情对待每一堂课、愿意摸索更精湛的教学艺术；爱学生一定能够看到他们美好的一面、愿意为他们的成长默默付出。

    周老师说，教学研究也是一种爱的行为，这是指，教学研究的最高境界是一种志趣，志趣与爱相连。当教学研究成为教师的一种志趣时，教师才能成为教学研究的“常青树”。研究不是枯燥的代名词，带着一颗遇见美好、成为美好的心面对研究，研究自然会让自己变得丰盈润泽。

二、 精湛的师能

    具备精湛的师能是成为名师的重要条件。这包括，具有娴熟的教育实践的有效技能，具有较高的教育研究的水平与能力。熟悉各种教学技法，了解各种教学流派。能够准确地制定教学目标，能够准确地分析教学资源，能够较为熟练地运用各种教学技术。能够较为恰当地使用各种教学手段，能够较为妥当地驾驭各种教学课型。

    教师是一份专业化的职业，扎实的专业基础是每一位教师安身立命之本，何况是名师呢？

三、 丰富的师慧

    具有丰富的教育智慧，这是名师的特质。教育智慧是什么？教育智慧是一种品质、一种品位、一种境界。它是一种涉及教育理念、教育思想（教学思想）、知识视野、专业技能、情感态度、教学机智和教学特色的综合体。

    周老师关于情感态度的观点让我感受最深。他引用德国存在主义哲学家、心理学家、教育家雅斯贝尔斯的话说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”正因为教育的这种特殊性，保持积极的情感态度是教师的基本素养。不管面对的是学生的优秀表现，还是学生暂时不如人意的表现，教师都应该一以贯之地以一种积极平和的心态面对。记住，学生毕竟是学生，学生所犯的一切错误都可以原谅，原谅他们的错误，成全他们的生长。

    周老师提出，在名师成长的路途中，要有以下四个方面的有效进展，这四个方面简称“四具有”：一要具有自己的教学思想；二要具有自己的教学模式；三要具有自己的教学风格；四要具有自己的研究成果。

    教师可以通过同伴互助、名师引领以及内生增长等方式实现自己的专业成长。“打开窗户，阳光会进来；打开心灵，智慧会进来。”同伴之间分享教学心得、切磋教学技能、讨论教学方法、交流教学问题、研究教学课题都可以促进彼此之间的专业成长。有句话叫“名师出高徒”，名师的学术讲座、示范授课、听课点评、论文展示亦是引领教师成长的有效路径。然而，成长终究取决于内在的领悟，以教学实践为基础的，持续的感悟、反思、积累、研究和实践是内生增长的有效方法。

    讲座听完，纵然此刻我们仍然普普通通，但在教师生涯的道路上，只要我们因循着名师发展的道路前行，不管将来的我们是否能成为名师，至少我们会成为一位内心不拒绝成长的人。而一个内心不拒绝成长的人，终会走向成长的高峰！