南京市将军山小学

我校成功开展“十三五”市重点联系课题教学展示活动

为进一步加强汉字文化研究，充分展示研究成果，12月15日，将军山小学承担的南京市“十三五”规划重点联系课题《小将军“说文解字”校本研究》在本校开展教学展示活动，南京市教科所专家席晓圆博士及江宁区教科室特级教师陈林静老师到会指导。

活动伊始，赵清主任执教的《风娃娃》注重为学生提供汉字学习支架，引导学生运用看插图、看字形、做动作、联系生活、联系上下文等多种方式学习生字，关注学生成长，学生能够在课堂中从不敢读书到勇于读书，从读得好到讲得出，从讲得出再到讲得好，一步步提高自己的语言运用及表达能力。

   与此同时，在四楼录播教室，孙秋水老师执教了《雾在哪里》一课，孙老师的课妙趣横生，活泼生动，带领学生入情入境。课前分享记字小妙招，展示自主识字的方法。接着，由偏旁引出课题，抓住主问题“淘气的雾，他去哪儿呢？”引导学生走进文本、品读课文。看图识字、以偏旁带字、在生活识字等多种识字方法也给人留下深刻印象。整节课，于唤醒和激励处见功力，于理解内容，品味语言中体会自然景物中所蕴含的生活情趣，目标清晰，结构明朗。将语文课上成了富有艺术的师生互动的语言训练课，充满浓浓的汉字文化味。

许娟老师执教的《小将军谈“棋”论“道”》关注学生主体地位，把学生扎扎实实地放进了课堂里，以听汉字故事、说棋解字、汉字开花等实践活动，从“趣说棋盘”、“走棋规则”、“棋语连珠”、“棋道文化”等方面，鼓励学生用自己喜欢的方式研究汉字，制作卡片，初探了象棋文化及棋道精神。

   刘啸辉老师执教的《小将军说“名”道“姓”》引导学生从姓名中学习汉字，探究和“姓名”有关的汉字、成语、歇后语；通过观察汉字的形体、部首开花、听汉字故事等形式，激发学生热爱汉字之情。在探究中感受神奇的姓名文化，了解汉字在人类精神文化领域中的丰富内涵。学生在小组合作、趣味交流、快乐识字中，了解了“姓氏来源”“奇妙姓氏”“名字寓意”，提高语文能力。恰如其分地引导、灵活有效的教学策略、和谐共生的课堂氛围给听课老师们留下深刻印象。

接着，吴沙沙主任详细汇报了我校课题研究的相关成果，教师、学生、家长参与面广，课题内容丰富，紧紧围绕汉字学习不仅仅是教会学生一个符号，还要教会学生汉字背后的文化与思维的理念，开展研究与活动，并展示我校师生优秀说文解字视频，凸显了汉字文化研究的品质、内涵与文化。

接下来市教科所专家席晓圆博士高度肯定了我校课题展示的成果，尊重了儿童的主体地位；基于学科又跳出了学科，抓住了语文味，又能站在全学科的视角学习汉字；抓住了研究的韵味，与教学相结合；体现了将军山小学的格局与韵味。同时，席博士又为我校课题提供了几点建议，一是回归课题，凝练将军文化；二是进一步完善课程与活动框架，形成以调研、课堂、课程、活动、生长的故事为主线的完整架构。

最后，特级教师陈林静与于斌校长对本次展示活动进行总结与点评。陈特表示对我校汉字文化研究课题充满信心，看到了我校骨干教师扎扎实实的研究成果、文化内涵的展示、儿童鲜明的主体地位，关注学生汉字学习的多方法渗透，重视汉字学习的趣味化，所以儿童的生长是显性的，同时，陈特还鼓励教师多参加知其所以然的教学深度研究。于校提出五个真进行最后的总结，真需求、真学习、真行动、真收获、真感谢，表达了对教师们的期望与肯定。

本次市重点联系课题的教学展示活动，充分展示了我校汉字文化的研究成果，又展现了我校师生的文化内涵风貌，相信我校教科研研究可以走得更远、更有信心！