南京市将军山小学

音乐教研课一年级上《你早》            

  时光如梭，转眼快到12月份了。认识一年的孩子们已有2个月了，与孩子们2个月的相处收获了很多。2020年11月19日，吕老师在音乐教室3上了一节教研课，本次教研课的班级是一12班，课题为《你早》。《你早》是义务教育课程苏教版小学音乐一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中的内容,通过歌曲《你早》等艺术活动,让学生初步感受D、M、S音高与节奏的长短变化,并通过本节课的活动感受童年学习与生活的快乐,体会人与人、人与自然、人与动物的亲情与和谐。

本节课以常规教学班实施授课，每班45人，一个年级500多学生。在实践过程中，基于音乐核心素养的培养要求，音乐情景的营造能够促进律动抒情，唤起孩子过去的生活经历及亲身感受，使个人与音乐、与他人、与集体产生共鸣，就能推动个人的音乐情感体验。所以在本课导入环节带来了小闹钟、太阳、大公鸡、小朋友四位小客人，并请同学们发挥自己的想象力编故事，继而总结引入今天的课题 《你早》。

在新授环节，教师和学生在情境中一起唱、演，采用演示法来让学生再次感受《你早》。在音乐情境中采用律动的方法和同学们对话问好，分别用了大公鸡和小闹钟的角色邀请同学们，同时也巩固了歌词。学生的表演朗朗上口，也易于一年级学生的记忆和歌唱。

运用大公鸡和小闹钟、小朋友一起体验问好的同时，邀请同学们一起歌唱，一起律动。并分角色分组扮演小闹钟和大公鸡，唱演结合，同时在学生熟悉之后，加入了小乐器，让学生充分感受森林音乐会的现场。大公鸡邀请同学们的思路下，一步一步解决重难点。让学生充分享受音乐带给学生们的体验，注重学生的体验与感受。多与学生互动，模仿聆听。让学生充分体验感受《你早》带来的快乐。

在拓展环节中，笔者抓住了森林音乐会的主题特点，运用手风琴和学生合作。运用手风琴带领学生感受森林音乐会的现场，用手风琴在大森林里和同学们一起唱演歌曲《你早》，加入小动物们的音乐会，演绎热闹而欢快的《你早》问好。同时运用山坡来让学生学习旋律线，运用生动想象的画山坡让学生总结音的高低。

最后在《你早》的歌声中结束了本节课。

紧接着，音乐组组长以及其他音乐组的老师们，对本节课的不足之处进行了梳理和点评。笔者及时做了记录，也在后续班级的音乐课中及时做了调整和实践，以及总结反思。一节好课背后要精心设计打磨，同时需要不断的修改与实践。三人行，必有我师。感谢辛勤付出的音乐组的老师们！