南京市将军山小学

让每一个孩子都真正爱上阅读

          ——关于《小学语文》阅读教学观摩研讨会听课反思

南京市将军山小学 徐文健

今天参加了首届统编版《小学语文》阅读教学观摩研讨会，听了来自江苏省教研室李亮博士题为《语文教学应以读书为要》的报告。结合自己的教学以及班级管理，有了一些思考和新的想法。

报告中首先回顾了2018年语文课程新动向:

1.2018年1月《高中语文课程标准》发布。

这一标准的发布出现了很多崭新的理念、崭新的提法。在某种意义上引发了我们对语文课程观念的一些深层次思考，代表着语文课程发展的新的方向。也势必会对义务教育阶段的课程理念有所影响。

2.2018年8月语文教材改革进一步推进。

2017年秋一年级开始使用统编教材，2018年二年级、以及全国部分三年级开始使用统编教材，今年秋天将全面使用统编教材，正式进入统编教材时代。

李亮博士讲到统编教材时代语文教学的几个基本取向，在我平时教学中也有所体现。

1. 更加重视立德树人，彰显语文学科育人的功能。

这一点也是我在日常生活中和教学中特别在意的一点，因为教育无小事，事事皆育人。

2. 更加关注积累，在日积月累中传承与弘扬中华优秀传统文化。

我们的《12岁以前的语文》中的《弟子规》以及古诗就是传统文化的传承与弘扬，但这些还远远不够。元旦活动的内容安排也是对学生进行传统文化的熏陶，先让孩子通过书中的春节童谣了解文化。再通过一些列活动让孩子们参与文化，用活动前打扫班级卫生来解释“二十四，扫房子”。孩子们亲手贴上窗花、对联、包饺子等会让孩子对春节文化有深刻的理解。这些无不是给孩子们与传统文化对话的机会，最终让他们能够传承下去。

3. 更加强调读书，在自由多样化的阅读中提升语文素养。

我们班级正式的读书活动是在期中考试之后，学生学习完拼音有了一定的自主阅读能力。但在此之前，早早的就开始培养孩子们对图书的兴趣。一开始是午睡前给孩子们听《一年级的小豆豆》，后来由我捧着《一年级的小豆豆》读给孩子们听。这样一来孩子们的注意力就被吸引到我手中的书上来。再到后来我们一起读了《绿野仙踪》，先是由我在学校读一遍给孩子们听，再让孩子们回家读，到最后放手让孩子们自己读。

4. 更加注重语言实践,在学习语言运用中提高学生语文能力。

这一内容当然也可以通过阅读来提高，如阅读分享课上让孩子用书本的语言来说说故事情节，逐步培养孩子说的能力。课上注重强调孩子说话的完整性，去口语化。课内字词的积累，为看图写话做准备。

统编教材主编温儒敏如是说：新教材主治“读书少”、把培养读书兴趣作为语文教育的头等大事、语文教学要明确：读书为要、语文教学要三位一体、课内外结合、语文教师要做读书种子。

由此可见读书在语文教学中的重要性，如果还在为怎样把孩子从99分提高到100分，苦练课外练习，显然已经跟不上教学的需要。  我们要把孩子培养成一个读书人！一年级的知识简单易学，大把的时间是留着给家长和老师来培养孩子的兴趣和习惯的。而更多的家长们担心孩子的成绩，而恶补文化课，忽略了阅读的重要性。

结合上述，在今后的教学中也要有所变化，让孩子更加适应当下教材对学生的要求。

首先要打通课内阅读和课外阅读的界限，不能把两者分开来对待，两者都有着同样重要的地位。本次观摩的5节阅读课，告诉我们课外阅读课的重要性，也给我们一线教师怎样上课外阅读可提供了很好的范例。这也是我在今后的教学中需要加强的，不能只是布置阅读的任务，而要有读前指导和读后交流。

其次要培养学生读一整本书的习惯。现在班级都有图书角，这样的做法虽给孩子们提供了更多的阅读书籍，但在实施过程中孩子大多时间是在不停地换书、翻书，而不是看书。“书非借不能读也”，图书角的建立让孩子们太容易就能获得图书，自然也就不会那么珍惜。采用图书漂流的形式让孩子们获得图书。利用寒假让孩子们根据自己的兴趣去阅读自己喜欢的书籍，并且以视频的形式对这本书做一个简单的介绍发布到班级群。其他的孩子可以根据图书的介绍选择自己感兴趣的图书，开学后孩子们互相签定图书借阅协议，明确借阅时间以及保护图书的相关细则。给孩子一个仪式感，使其更加珍惜图书。

最后还要给孩子创设一个舒适的阅读环境。人教版小语的编辑冯颖博士也指出，一二年级不要太过注重阅读方法，而重习惯，孩子愿意去读书即可。阅读应该少一点功利，多一点闲适；少一点控制，多一些自由、自主。读书应该是让孩子愿意去读，让孩子觉得舒服的。如果阅读时都是被要求端坐在桌前，双手捧书，孩子还还会愿意去读吗？这样的阅读方式成人都不喜欢，我们为什么要这样要求孩子呢？所以在家中、班级都要给孩子一个舒适的阅读环境。在学校我们可以结合班级文化的建设，创设一个“快乐阅读吧”，在这个吧里有舒适的沙发，有精美的装饰。孩子可以坐在靠垫上或席地而坐，专注地阅读。通过引导、刺激、鼓励等多种方式让孩子能够加入到阅读的队伍中来。

给老师和家长的建议：钱理群说“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。就这么简单。”这也是给我们老师和家长提出了要求，多一些身教，少一些言传。老师、家长们总是让孩子阅读很多书，自己的阅读量却很少。己所不欲，勿施于人。再要求孩子阅读的同时，我们也应该加入到孩子们阅读的队伍中去。

给学校的建议：一二年级的主要任务是培养孩子的阅读兴趣，学校应该也要给孩子提供良好的场所及资源。等到了三年级才能去图书馆借书，这时爱看书的孩子已经越来越少了。

苏霍姆林斯基说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。希望随着统编版教材的推进，我们的孩子都能真正爱上阅读。