南京市将军山小学

精彩来源于学生  积淀来源于实践

——参加南京市江东片德育主题研讨活动有感

潘海红

 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 苔藓是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，不仅成为诗人袁枚的歌咏对象，也延伸出今天的活动主题——生命与成长。今日有幸参加南京市江东片德育主题研讨现场会，收获颇丰，借此与大家分享。

 午后，阳光明媚，想要借机参观一下金陵中学河西分校的我早早地来到这里，希望感受不一样的校园文化。一进校园，就感受到接待老师的热情，我带着手机穿梭于小学部各个教室，想要抓拍一些特色的班级文化布置。清一色干净的墙壁、整洁的橱柜让教室都井井有条却打乱了我的计划，但是，我似乎对这所人们“心驰神往”的学校更加好奇了。

 果然，一节班会课，一个简短的报道，让我看到了金陵中学河西分校的魅力。《听，拔节的声音》这节班会课上，让我深深为学生们精彩纷呈演说能力折服，更被这所学校的德育活动所吸引。

 一、系统化的德育实践活动

 金陵中学河西分校小学部的德育活动给我最大的感受就是系统化，每个年级都有对应的德育活动，并且已经成为传统。比如一年的《稚子礼》、二年级的《感恩少年》、三年级的《穿越南京》、四年级的《食农乐》、五年级的《体验生命》以及六年级的《今夜星光灿烂》。系统化的德育课程不仅使德育分更有连贯性，随着德育活动的深入，德育目标也会随之深化。

二、有吸引力的德育实践活动

人们常说兴趣是最好的老师，光是听夏主任的介绍和孩子们的汇报，我就已经深深被吸引住。以三年级的《穿越南京》课程为例，活动当天，所有三年级的学生五人一小组，在有限的活动经费中要完成南京东到西的穿越，在此过程中，还要完成各种各样的任务，例如在瞻园找到曹雪芹的诗，完成诗歌填空猜出下一个地点等等。听上去就非常有趣，相信每个孩子都想去尝试。在这个活动中不仅能收获成功的喜悦，还能培养团队的合作精神，真是一举两得，值得借鉴。

 三、多变的德育形式

 在不同的德育主题活动中，还有不胜枚举的活动方式，以一年级的《稚子礼》课程为例，有“认识我的老师”“认识我的校园”“玩转校园”“我是小学生啦”等多个体验环节，帮助新生更好地完成心理过渡。而六年级的《今夜星光灿烂》却是一场以宿营为主题的毕业典礼，不仅有篝火晚会、艺术毕业照等，学校领导还会与学生一起亲手制作毕业餐。精彩的活动也是德育的过程，相信孩子在玩中学一定会印象深刻。

 德育是润物无声的教育活动，生活中的一切都有可能成为德育活动的教育资源。但是一切的德育离不开实践，正如蒙台梭利所说：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。在实践之中，德育才能更深刻！