南京市将军山小学

新教师是将军山小学发展的新生力量，为了使新教师能够以最快的速度适应小学工作，适应自己的工作岗位，了解小学教育教学的基本常规及各个环节、一日流程的细则，我校加强对新教师的培训工作。期望通过我校系统化的培训工作能够促使他们更快地成长，为将军山小学培养一批师德高尚、业务精湛、身心健康的后备人才，现制定我校的新教师培训校本课程方案。

　　一、指导思想

　　适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师的活动设计、教育教学、家长工作等能力，逐步实施将军山小学新教师培训校本课程。以操作性强、实用的专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的小学教育理念、掌握科学的小学教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升保教工作能力，为其尽快成长为我校合格的教师及青年骨干教师奠定基础，实现我校教师专业化梯队建设，提高我校教师队伍整体素质。

　　二、新教师培训校本课程的目标

　　通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准，熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。

　　三、新教师培训对象

　　我校2017年8月新进的全体教师

具体名单为：

徐琴、周霞、陈雪菲、戴晓惠、张敏、朱涛、王兰、刘畅、朱娜男、李海晴、吉祥、潘秀秀、马敏、吕梦娜、朱文婷、成慧文、杨小芳、刘梦、周园、刘思纯、施明霞、金鑫、陈静、经玉、马芸、张前俊 、陈玉洁、奚玉坤、张若雯

　　四、新教师培训校本课程的层次和内容

新教师培训校本课程分两个层次：包括适应期培训、通识性培训。采用讲座、沙龙、师徒结对学习等方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。

具体培训时间：

2017年9月—2018年6月

具体培训内容：

五、培训组织与管理

　　1.明确分工，落实责任

　新教师培训校本课程工作统一组织管理，挖掘可利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。

　　2.注重过程，增强实效

通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。

3.多元评价，长效实施

坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“师父考核”、“教研组长考核”、“家长评价”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导、考核与激励。每学期，根据培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“优秀新教师”。

六、考核基本要求。

1.新教师培训校本课程考核要求：参与培训活动；完成自学任务， 写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。

2.通过培训，考核合格，作为实施新课程的上岗必备条件。

附件：

1.新教师岗前培训的活动安排

2.新教师培训校本课程成绩及鉴定表

新教师25、26号岗前培训讲座安排表

新教师培训校本课程成绩及鉴定

注：总成绩为100分。其中，听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。各项等级：优秀，17-20分；良好，14-16分；合格，12-13分；不合格，12分以下。