南京市将军山小学

           南京市将军山小学二（11）班 家长和学生

9月4日周四放学回来之后，孩子突然带着点焦虑的语气跟我说：“妈妈，还有6天就是教师节了。”我听了很纳闷她怎么记得这么清楚，就随口问了一下：“那你有什么想法呢？”“我也不知道呢，但那毕竟是教师节，感觉需要做点什么。”

作为二年级的学生，其实她可能并不知道“尊师重道”这个成语，但看到她对即将到来的教师节的期盼与焦虑也侧面反映出她对老师的爱与敬意。说实话，那时候作为家长也不知道该做些什么来表达对老师的敬意。

就这样时间到了第二天周五，班级群里发了一条开展“‘以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章’发现身边美，为教师点赞活动的通知”。不多时，学校网站上就有家长投稿。我随手又翻了下往年的活动，无一例外都是家长投稿表达对老师的敬意。转念一想，其实跟老师相处时间最长、交流最多的应该是这些小孩子们呀，家长们对老师的了解有很多都是通过小孩子回家之后跟父母分享他们与老师之间的点点滴滴。小朋友们跟父母分享的时候其实也是在表达对老师的敬意呀，何不让小朋友把这种分享转化为笔下的文字，亲自送上对老师的祝福。

有了这个想法，周五放学回家之后询问了女儿的看法，小孩子双手赞同，立马开始分享各科老师怎么怎么样，发生过有哪些有趣的事，于是就有了下面两篇我一开始称之为小作文，孩子纠正我说为小祝福的文字。看着小朋友为写好这份小祝福，坚持查字典翻找自己不会写的字，虽写得不规范却又一笔一划认真的劲儿，我想这或许就是学生与老师的双向奔赴吧，正是老师对学生浓浓的爱，才有学生对老师至真至纯的敬。