南京市将军山小学

基于课文，感受生活，培养好习惯

——将军山小学第五次语文教研活动

在春风拂面的四月，一场别开生面的教研活动在将军山小学悄然绽放。它如同涓涓细流，滋润着教育的沃土，让智慧的花朵在每一位教师的心田悄然盛开，绽放出最绚烂的色彩。

潘勇老师于录播教室执教《文具的家》一课。课堂开始时，潘老师手拿文具盒从“猜一猜这是什么呀？”的谜题激趣，到“与贝贝一起整理文具”“争做物品管理小达人”的小任务讨论，基于课文，延伸至生活，以达到培养孩子们整理文具的好习惯的教学目标。

课堂上，潘老师重视学生的朗读和表达，以学生为主体，通过多种方式的朗读，潜移默化地让孩子一步步感受课文主人公贝贝在妈妈的影响下发生转变的原因、过程和结果。为了让孩子更贴切地感受主人公贝贝和妈妈的情绪和人物形象，潘老师还邀请了家长朋友参与本节课的教学。在情境复现的过程中，黄晓沐和她的妈妈变成了“贝贝”和“妈妈”的化身，在黄晓沐妈妈温和而有耐心的朗读声中，课文里的“妈妈”形象变得更加直观生动了。

在课堂的最后，潘老师回归到课堂开始时的谜题，再次举起文具盒，笑着问孩子们“猜猜这是什么呀？”——原来都是孩子们丢失的文具，当孩子们看到平时丢失的文具出现在讲台上，并一一认领时，脸上洋溢着兴奋和快乐。相信这一次送流浪的文具回家的旅程，定会让孩子印象深刻，也会让孩子增强管理文具的意识。之后，潘老师还将孩子们的视角从课文转移到生活，邀请孩子们“争做物品管理小达人”，并引导孩子们思考“除了整理文具，还能养成哪些好习惯”，孩子们积极讨论，气氛热烈。

精彩的课堂后，老师们围绕本节课开展了研讨。潘勇老师针对这堂课的内容进行了自我评价和反思。刘淑媛老师对潘老师本节课的教学环节设计给予了充分肯定。徐文健老师也就课堂的精彩生成给予了高度评价。接着康妍老师、晋晨晨老师、李静老师和郑千雯老师也提出了自己对课堂设计的不同想法。贾慧敏老师称赞了本堂课将德育与学科教育完美融合，这不仅提高了孩子们学习能力，也促进了孩子们好习惯的养成。孩子在这样的课堂中，参与度高，提升度也高，足见潘老师用心良苦。最后，与会老师针对这堂课也提出了一些思考，大家一起研讨，碰撞出思维的火花。

此次语文教研活动取得了圆满成功。它不仅让教师们在教学上有了新的收获和成长，也为学生们提供了更加丰富多彩的学习体验。在未来的教学中，我们将继续探索更多互动性强、能激发学生创造力的教学方法，为学生提供更加生动有趣的学习体验！