南京市将军山小学

二年级上《小雪花》

寒来暑往，秋收冬藏，一切美好，如约而至。十二月盛装的冬日已悄然降临，来到了我们的身边，寒冷的冬日里，我们迎来了冬日里那最特别、最浪漫的景色“小雪花”。带着对雪花的期待和向往，带领着二年级的小朋友一起走进了一首有关雪姑娘的歌曲——《小雪花》。

在新课改背景下的教学中，落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，单元教学设计要遵循学生的发展规律，体现艺术学习的特点。《小雪花》是一首四三拍，明朗、活泼的儿童歌曲，曲调优美、流畅，歌曲中的节奏和歌词将小雪花在空中飘舞和活泼可爱的形象表现得淋漓尽致，本节课我结合三拍子歌曲的韵律，通过体态律动、画旋律线、打击乐器伴奏，感受歌曲的情绪和节奏感，以及一步步深入帮助学生更深层次的感受三拍子“强弱弱”的规律，为后续歌唱课和欣赏课的教学打下基础，同时引导学生趣味学习歌曲，唤起二年级小朋友们对雪的记忆，表现孩子们对洁白无瑕小雪花的喜爱之情。

本节课的设计过程中结合二年级身心发展的特点，想象力丰富，对美好事物的向往，结合歌词制作不同的旋律线和小雪花的图标，帮助学生唱好歌曲的同时，情感深化，感受不同形态的小雪花，发现每一片小雪花都是不一样的，有漫天飞舞的小雪花、调皮可爱的小雪花、美丽的小雪花……加入动作，更好的表现歌曲情感，孩子们与雪姑娘的好朋友“碰铃”和“沙锤”一起来变现歌曲的强弱拍，生动有趣，学生配合默契度高，表现了学生对雪花的向往。

在本节课结束之后，音乐组组长以及音乐组的老师们都提出了宝贵的意见，笔者对本节课的备课和构思还有许多不足之处，也及时进行了梳理和点评，针对本节课的不足之处已及时做了记录和调整，只有在不断地磨练中才能得到长足的发展和进步。在此，感谢全体辛勤付出的音乐组老师们！笔者会继续踏实努力地前行！