南京市将军山小学

“概念教学”——2023-2024年南京市将军山小学

数学教研组第七次活动

5月30日，本次教研活动由陈裕乐老师为我们带来《角的初步认识》，上课伊始，陈老师让班级同学从曾经学过的平面图形中找角，并组织学生利用毛线和牙签创造出一个角，帮助学生初步感知怎样的图形才是角。随后，陈老师深入讲解了角的组成和指角的方法，通过丰富的案例分析和生动的图示，使得抽象的数学知识变得通俗易懂。在课程内容上，陈老师大胆放手，给予孩子充分的时间进行研究，让孩子在不断变化角的过程中，体会角有大小，并利用生活中常见的角的变化，通过大量的实践活动帮助孩子逐步意识到角的大小和开口的大小有关。最后带孩子们回忆以往的学习经历，由“体”到“面”，由“面”到“角”帮助孩子体会到图形之间的联系。

课后老师们对这节课进行了热烈的讨论。仇小婉老师对比前几次磨课的经历，提出应该先让孩子画出角，再从这些角中总结出共同点，最后给出角各部分的名称；张慧老师提出课堂最后帮助孩子将学习过的图形进行串联，有益于帮助孩子构建数学模型；范玲美老师认为陈老师打破了常规的课堂顺序，使得本节课逻辑变得更加紧密；缪嘉焱老师提出，在比较角的大小时，可以引导孩子得出通过度量的方法比较角的大小，为今后的学习做铺垫。最后朱涛老师对大家的讨论进行总结。

此次公开课不仅帮助学生深化了对角的认识，还为未来的数学教学提供了有益的启示。首先，教师应注意培养学生的数学思维能力，引导孩子发现问题、分析问题、解决问题。其次，要注重理论与实践相结合，学会用数学的语言表达自己的想法，使数学知识更好地服务于生活。