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六年级数学备课组活动（五）

发布时间:2024/4/18 10:53:36 作者：朱碧雯 阅读数：167

"经验+反思=成功"。本学期，数学组立足日常的“学生作业”,把学生的错误当成美丽的教学资源，分析学生错误背后的原因，及时补救，有效提高教学效率。为此，六年级数学备课组于4月16日开展教研活动。

题号

典型问题

研讨结果

1、立体图形的实际问题

蔬菜大棚的表面积

 

image.png 

大棚的表面积除了侧面积，还有前后两个半圆。 

2、数的读写中0的问题

一个数由6个亿、4个千万、7个十万、9个百、5个一组成的，这个数读作？

明确一级一级读数。如果0在数级的末尾，不管这个数中有几个0，这些0都不读，也就是一个0都不读。如果0在数的中间，并且这些0都是连续的，也就是连在一起的，那么，这个数中不管有几个0，只读1个0。如果0在数的中间，并且这些0都不连续，那么这个数中有几个0，读几个0。

3、图形的放大与缩小

一个零件1.8毫米，图上测量9厘米，这个图的比例尺是多少？

明确必须关注单位，而且比例尺要图上距离：实际距离。

4、正比例图像

正比例图像是否需要连接原点，并延长

明确正比例图像需要连接原点，并延长。

5、估算

口算98÷22≈

虽然98÷22=4.45454545````,但这个口算是考察估算，98看作100，22看作20，结果约等于5.

image.png

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