南京市将军山小学

有一种拓展叫事业，有一种换位叫理解。为了发挥家长不同职业的资源优势，丰富学校教学内容，开阔孩子视野，南京市将军山小学六（9）班诚挚邀请了各行各业的班级家长走进教室，组织学生进行一系列生动、有趣的活动，体验“新奇课堂”所带来的不一样的收获。

2024年3月29日，陈煦媛爸爸走进课堂，给孩子们带来了一节科技感满满的家长课堂。不仅让孩子们了解了什么是VR、AR、MR，还让他们有机会体验科技的乐趣，寓教于乐，韵味无穷。

先说VR“虚拟现实”，也是我们最常提到的，就是利用电脑模拟出一个类似现实世界的虚拟空间，比如VR游戏，通过VR眼镜和手柄在游戏里互动，犹如身临其境。但重点在于，VR中是一个完全虚拟的世界，无法看到真实环境，也就是说“VR”再逼真也“全是假的”。

接着是AR“增强现实”，所谓“增强”，就是在现实世界“锦上添花”。计算机把生成的图片文字、语音视频等虚拟信息，叠加到真实场景中，起到消息展示和引导的作用。但重点是，虚拟物体是被程序设定好的，在特定的位置出现或消失，是对现实世界的“扩展”，所以AR是“半真半假”。

最后是MR“混合现实”，也是最容易与AR“混淆”的，其实MR是AR的“升级版”，就是虚拟世界与现实世界无缝衔接，虚实融合。虚拟事物也不再是设定好的模式，而是能与真实世界随机互动，相互影响。在MR中，你很难分辨现实和虚拟的边界在哪儿，所以MR是“真假难辨”。

一句话总结，VR只存在于虚拟世界，AR是在真实环境之上的3D信息扩展，而MR才更像是“大片”里虚实融合的科幻世界。

“教师讲到海洋生物，一条巨大的蓝鲸从屏幕上一跃而出，学生们随即发出一声惊叹。”这么酷炫的课堂，希望在科技飞速发展的前提下，将会在孩子们的课堂上实现。