南京市将军山小学

10月14日，我校四语组对吴敏老师主备的《巨人的花园》又一次进行了深入的磨课研讨活动。

在第一课时的执教中，吴敏老师牢牢抓住童话“奇妙”这一特点，向孩子们徐徐拉开这个美丽故事的层层幕布，让孩子们遁入一个书中“桃花源”感悟作者驰骋于笔尖纸端的瑰丽想象。

吴老师先让孩子们默读课文，整体把握童话中的人物、地点和发生的事件，带领孩子们有条不紊梳理课文内容，为之后的精读细读做好相应的准备。《巨人的花园》这篇课文出自19世纪英国唯美主义作家奥斯卡，王尔德之手，他用奇妙的想象力与优美的语言为孩子们讲述了一个关于美与爱的真挚童话:巨人因为他的自私的围墙失去了春天，最终在善良内心的指引下在孩子身上找回了春天。孩子们通过阅读、学习和表演，打通童话与现实的壁垒，在现实之境采摘童话中真、善、美的甘露。

“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”一课堂生成，在大道至简中引领孩子自我感悟。让孩子进一步感受情节的丰富与曲折;最后，吴老师善用小组合作的方法，让孩子们找一找那些令自己感到花园神奇的段落，一起读一读、说一说、赏一赏，真正做到“眼到、口到、心到”。随着孩子们热烈的讨论与交流，巨人的花园也不再那么神秘，它逐渐向孩子们显露出自己的奇美。

吴敏老师带领孩子们漫游奇境，搭建起课本、童话、现实三者之间的“仙境之桥”四语组老师研讨时强调，在进行教学设计之前，要将文本读明白，这样上课时才能根据学生的回答即时应对，课堂才能生成智慧。备课时先要对文本开展研读，做到对文本了然于胸，教学时才能游刃有余。