南京市将军山小学

将军山小学“星火”班级发展规划及实施细则

2022-2023学年第一学期

班主任 潘海红

一、班级概况

星火班现有学生44人，男生22人，女生22人。接手班级第一年了，在这一个月的时间当中，我看到了班级和孩子的成长：孩子们的包容心越来越强，班级氛围越来越和谐，学习上，他们的基础也在不断扎实。但是班级也存在一些问题：课外阅读兴趣不浓厚、学习习惯有待改进，学生人际交往能力还需加强等。结合高年级学生学习、心理特征，现将本学期发展规划制定如下：

二、班级成长目标：

1.培养学生的阅读兴趣，养成好读书、读好书的好习惯。

2.健全班级加星评比机制，加强加星争星的公平公正性。

3.促进班级学习氛围的形成，提高学生学习的主动性。

4.完善班级班干部的培养制度，让更多学生参与班级的管理。

5.家校共育，促进学生全面发展。

三、实施细则

1．图书角与图书漂流活动

在班级开辟图书角，及时补充图书角的书本，以便提供大量的图书让孩子们阅读。鼓励学生在线借阅学校图书馆的书籍，同时，积极进行“读书漂流”活动，让好书在班级中流传，让爱读书的氛围在班级中渲染。争取每月开展读书推荐活动和悦读之星的评比。

2.监督员轮岗制

班级事务繁多，班主任不可能事事亲力亲为，因此，选拔培养好班干部是班级管理中的一项重要工作。在观察学生们的行为表现后，我将整理出班级需要监督的地方，由学生自主申报，通过竞选演讲，民主投票之后，选择出相应项目的监督员，协助班主任管理班级。同时，监督员每月换一次，让更多的学生参与班级管理，充分调动学生参与班级管理的意识，提高学生的管理能力。

3.健全加星评比制度，加强加星公正性

根据加德纳的多远智力理论可知，学生在各方面的优势是不同的，所以，要想使评比更全面，就要考虑多方面加星。不仅仅要考虑学生的学习，学生的常规表现，学生的行为习惯都应当纳入加星范围当中。所有的加星必须有负责的监督员在其他同学的监督下进行，个人不允许私自加星。同时，为了鼓励学生争星的积极性，班级的得星将采用积分制，将得星兑换成相应的积分。学生可以用积分在班主任的“奖品超市”兑换奖品。

4.学生讲坛

六年级的学生，已经具备了较强的语言表达能，所以，鼓励班级学生，结合自身的优势，在班级中寻找同学的兴趣点，准备好相应的内容，积极申报学生讲坛，锻炼学生的表达能力，提升学生的自信心。

“凡事预则立，不预则废。”希望在新的一学期中，星火班的孩子们可以在快乐中收获进步。