南京市将军山小学

          音乐教研课四年级下《忆江南》            

 2021年6月11日，《忆江南》的教研课像诗人白居易一样，带着他的古韵向我们缓缓地走来了。本次教研课的班级是四年级2班，上课地点在音乐教室4，课题为《忆江南》，执教老师为吕娅萍老师。《忆江南》是义务教育课程苏教版小学音乐四年级下册第三单元《甜甜江南》中的内容,通过歌曲 《忆江南》 等艺术活动,通过江南的特色扇子，让学生初步感受了乐句的长短变化，逐步将江南的扇子元素贯穿在全曲中，首尾呼应。

古诗词因其凝练的语言，清新幽远的意境，优美的音韵，含蓄委婉的情感，丰富而多变的寓意而成为中华文化宝库中一枚枚闪闪发光的宝石。本课将古风与现代相结合，体现了古为今用，传统经典文化被挖掘传颂、吸收、整合后出现在我们的音乐视野中，也希望有更多优秀的古诗新唱类歌曲能够传承和发扬光大。

在导入环节，笔者采用了油纸伞，自唱自演《无锡景》将同学们的思维带入了江南。通过吴侬软语的方言歌曲，让同学们感受江南民歌。

进而用扇子作为解决重难点的道具，借助新体系的音乐律动理念解决了鱼咬尾和一字多音。

在《忆江南》教学环节中，教师通过游江南、唱江南（包括方言）、追溯江南、舞江南、画江南来展现。在教学过程中，让女生舞江南，让男生唱江南，形成一幅美妙的江南风景图。

 在聆听完音乐组和美术组老师的听课意见之后，笔者也做了大量的听课记录和教学反思。对教学中不足之处，仔细斟酌，以便有更大的进步。

江南音乐的风格特点在经过方言和普通话版对比之后，得出：音乐格调清新秀丽，曲调流畅委婉，富有情韵。最后在《忆江南》的歌声中，同学们挥舞着扇子唱着歌儿结束了本节课。

紧接着，音乐组组长以及音乐组的老师们、美术组的老师们提出了许多宝贵的意见，笔者对本节课的备课和构思还有很多不足之处，也及时进行了梳理和点评。笔者及时做了记录，为更好的提升做出了调整和努力。一节好课背后要精心设计打磨，同时需要不断的修改与实践。三人行，必有我师。感谢辛勤付出的音乐组、美术组的老师们！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！